人教版数学小学三年级上册《认识几分之一》 .pptx

分数的初步认识认识几分之一人教版三年级上册第八单元一、情境导入 有4颗糖，平均分给熊大和熊二，每人分几颗？可以用什么数字表示？22颗 2颗一、情境导入 有2瓶水，平均分给熊大和熊二，每人分几瓶？可以用什么数字表示？1 1瓶1瓶绿色圃中小学教育网http://www.L绿色圃中学资源网http://cz.L一、情境导入？一、情境导入平均分，更公平二、自主探究11221.认识 一块披萨平均分给熊大和熊二，每人分半块，可以用什么数字表示呢？一半122二、自主探究 不管什么图形，只要把它平均分成2份，其中的1份就是这个图形的 。 下列哪些图的涂色部分是原图的 ，哪些不是，并说明理由。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）√×√√×1二、自主探究（2）认识几分之一完成课本第90页例题1的填空.二、自主探究（2）认识几分之一四4二、自主探究（ ）（ ）（2）认识几分之一完成课本第90页例题1的填空. 把一个圆平均分成3份,每份是它的（ ）分之（ ),写作 。1 三一 3二、自主探究15（2）认识几分之一 把一个长方形平均分成5份,指出它的五分之一，并涂上颜色。二、自主探二）认识几分之一二分之一四分之一三分之一五分之一小结：把一个图形或物体平均分成几份，每份就是它的（ ）分之一 。几二、自主探究（3）生活中的分数请说一说你在生活中的看到的分数.找一找二、自主探究德国生活中的分数二、自主探究（4）创造几分之一 拿一张你喜欢的纸折一折，并用斜线涂一涂的方法表示出它的几分之一 ，再和同桌说说你创作的分数的意义。二、自主探究创造几分之一温馨提示：1.折：选一张你喜欢的纸折出它的几分之一 ；2.画：把折痕和选取的部分用笔画出来；3.写：在涂色面写出你创造的几分之一；4.读：读出你创造的几分之一；5.说：同桌互相说一说你创造的几分之一表示什么。二、自主探究创造几分之一展 示 环 节讨论:为什么涂色部分都是正方形纸的 ？ 第一关三、学以致用练一练1.你知道涂色部分占整个图的几分之一吗？三、学以致用1.你知道涂色部分占整个图的几分之一吗？ 第二关三、学以致用 下面图形的涂色部分能用分数表示吗？用哪个分数表示？三、学以致用 第二关 下面图形的涂色部分能用分数表示吗？用哪个分数表示？三、学以致用 第三关?在每个图里选上适当的部分涂上颜色表示下面的分数。四、盘点收获各部分名称分数的意义认识几分之一生活中的分数写法读法本节课你学到了哪些知识？1.要得到一个分数，必须平均分。2.把一个物体或图形平均分成几份， 每份就是它的几分之一。 3.分数的写法、读法及各部分的名称和意义。五、自我评价课堂学习评价表请根据你的课堂表现，在相应的括号里画上一颗星。评价内容自我评价小组评价会读写几分之一的分数。知道分数表示的意义能动手创造出几分之一的分数能找出生活中的分数。能认真倾听，积极思考，善于合作，乐于交流。 本节课，我一共获得了（ ）颗星。必做题六、分层作业 1.看下图，说说你都联想到了几分之一？并说出各部分的名称和分数表示的含义。选做题动物们所在的格子是整个大正方形的几分之一？再 见