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国家开放大学电大《儿童心理学》大作业网考形考任务 1 试题 及答案 国家开放大学电大《儿童心理学》大作业网考形考任务 1 试题及 答案 “儿童心理学”练习一 一、概念题（每题 4 分，共 20 分） 1.观察学习：观察学习又称无尝试学习或替代性学习。是指通过 对学习对象的行为、动作以及它们所引起的结果观察，获取信息，而 后经过学习主体的大脑进行加工、辨析、内化，再将习得的行为在自 己的动作、行为、观念中反映出来的一种学习方法。 2.认知结构或图式：有组织的思维或行动模式，可用来整合经验、 解决问题。 3.同化与顺应：同化是指使外在刺激适应于个体内在心理结构的 过程(将当前刺激纳入一个正在形成或已经形成的结构中的过程)顺应是 指改变个体原有的认知结构以适应外在刺。激结构的过程 （当他发现 原有的图式不能适应新的刺激时 ，就会改变 自己原有的图式来应对新 的刺激，这就是顺应）。 4.最近发展区 ：儿童的“现有发展水平”与“通过成人的指导可 能达到的水平”之间,就是儿童的“最近发展区” 5.社会生态系统论 ：社会生态系统论:美国学者布朗芬布伦纳提 出。 他认为个体的发展处在直接环境(养育家庭 ）到间接环境 （社会文化） 之间的几个环境系统中，每个系统都和其他系统以及儿童个体本身发 生交互作用,这种作用结果导致儿童不同的发展水平。个体的环境由里 到外依次为微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统和动态变化系 统构成。 二、选择题（每题 2 分，共 20 分，请将正确答案的字母序号填入 横线中） 1.学前儿童的发展是一个系统的整体。但在研究和学习中，我们 可以将儿童的发展划分为生理发展、认知发展、发展三大领域。 a 道德 b 情感和社会性 c 感知觉 d 游戏 2.系统地对儿童进行研究开始于。 a 十九世纪末期 b 中世纪以前 c 上世纪六十年代 d 中世纪 3.科学儿童心理学的产生，以 1882 年德国生理学家和心理学家的 《儿童心理》一书的出版为标志。 ａ皮亚杰 ｂ弗洛伊德 ｃ普莱尔 ｄ华生 4.行为主义心理学的代表人物用学习理论进行了一些开创性的实 验，提出了精神分析理论及早期经验重要性的假设，在瑞士开始了他 对儿童认知发展的研究，这三个理论最后成为现代儿童心理学的支柱。 a 皮亚杰、埃里克森、华生 b 弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森 c 华生、弗洛伊德、皮亚杰 d 埃里克森、弗洛伊德、皮亚杰、5 ．不同学术背景的研究者观察、 记录自己子女的发展，并以婴儿传记的形式 出版，其中最具影响力的 婴儿传记作者是。 a 法国思想家卢梭 b 英国生物学家达尔文 c 捷克教育家夸美纽斯 d 英国哲学家洛克 6.遗传决定论的代表人物是 ，环境论的代表人物是。 ａ华生高尔顿 ｂ皮亚杰弗洛伊德 ｃ弗洛伊德皮亚杰 ｄ高尔顿华生 7 ．“给我一打健康的婴儿，再给我一个特殊的世界，让我在这个 世界中养育他们。我敢保证，在这十二个婴儿当中任意选择一个，不 论他的天份如何、嗜好如何、倾向如何、能力如何、其祖先的种族如 何，我都可以训练他们成为任何专家、医生、律师、艺术家、商业巨 子，或者乞丐或盗贼”。这是的代表性观点。 ａ华生 ｂ弗洛伊德 ｃ皮亚杰 ｄ高尔顿 8 ．学前儿童的发展主要处于埃里克森心理社会发展的前阶段。 ａ二个 ｂ三个 ｃ四个 ｄ五个 9 ．是行为主义的创始人 。认为一切行为都是刺激（ S ）－反应 （R ）的学习过程。 ａ皮亚杰 ｂ华生 ｃ弗洛伊德 ｄ斯金纳 10.提出了社会文化理论，他认为，儿童心理的发展并不完全取决 于认知成熟 ，儿童与成人或年长伙伴的互动是影响儿童发展的重要因 素 ，他还提出了 “最近发展区”的概念。 ａ皮亚杰 ｂ华生 ｃ弗洛伊德 ｄ维果斯基