部编版三年级上册语文《搭船的鸟》ppt课件.pptxVIP

归惟 翠 鸟 全身翠蓝色，腹面棕色， 单独或成对活动。常栖息在 水边树枝或岩石上，以鱼为 食，主要分布在我国东部和 南部。 15 搭船的鸟 部编版 · 三年级语文上册 3 郭风 (1917—2010),原名郭嘉桂，祖籍福建 莆田。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和 儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。 主要作品： 童话诗集《木偶戏》 《火柴盒的火 车》;童话散文集《鲜花的早晨》 《蒲公英和虹》; 散文集《在植物园里》 《英雄和花朵》等。 听课文朗读，标出自然段序号。 lā 沙啦 yīng wǔ 鹦鹉 捕鱼 哦 fù 祖父 翠绿 吞咽 母亲 羽毛 qiāo 悄悄 搭船 响声 嘴巴 翠鸟抓鱼 鹉 啦 请将生字按结构分类。 搭 沙 啦 响 羽 嘴 悄哦 捕 亲 翠 吞 独体字 左右结构 上下结构 形容非常安静，没有声响。 母亲的父亲。 用棕榈皮编成的雨衣。 覆盖在小木船上的拱形物，用 来遮蔽日光和风雨。 词语解释 【船篷下 【静悄悄 【蓑衣】 【外祖父 有感情地朗读课文，说说翠鸟为什么 要搭船? 捕鱼 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家 里去。 交通工具 交代故事的起因。 目的地 我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打 在船篷上， 沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣 在船后用力地摇着橹。 拟声词， 雨点落在船篷上发出的声音，说明 雨下得很大。 点明故事发生的环境。 后来雨停了。 过渡：承上启下。说明下面要写的是即 将发生的情况。 接下来发生了什么? 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美 丽啊!它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 对比 突出小鸟的美。 总写鸟的美丽。 分写 看到这样一只美丽的小鸟，作者产生了 哪些疑问? 它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船 头不知有多久了。它站在那里做什么呢?难道 它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗? 突出了“我”对小鸟的关注和喜爱， 为 下文仔细观察小鸟作铺垫。 条小鱼。它站在船头， 一口把小鱼吞了下去。 抓住了瞬间的动作 速度快 来描写，表达了作者对 翠鸟的喜爱之情。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。 可 是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一 捕鱼技术娴熟 动作描写 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这 只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 充满童心的作者这时才明白过来，翠 鸟搭船是在捕鱼吃。 板书设计 搭船的鸟 外 形 动作 羽毛翠绿 翅膀带蓝色 红色长嘴 冲进水里 衔着小鱼 亲近美好自然 人鸟和谐共处 一次普通的旅行，翠鸟这位“不速之客 ”带给了“我”许多遐想。其实，只要我们 留心观察生活，就会发现大自然给予了我们 许许多多美好的景象。 点击画面播放视频 piào (漂亮) 漂{piāo (漂流) piǎo (漂洗) qiāo (悄悄) 悄 qiǎo 俏无声息) 一、多音字组词。 二、 课内阅读。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头， 多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝 色， 比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 1.在括号里填上合适的词语。 ( 彩色 )的小鸟 ( 翠绿 )的羽毛 ( 蓝色 )的翅膀 ( 红色)的长嘴 2. 作者主要抓住翠鸟的 外 形特点来写，描写了翠 鸟的 羽 毛、翅 膀 、 长嘴 。 3.拓展阅读。 关于鸟的歇后语 翅膀长硬的鸟——要飞了 黄头鸟搭窝——得过且过 啄木鸟上供桌—— 卖弄自己 飞鸟看出雌雄来—— 眼力好 课后习题参考答案 读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察， 说说你是从哪里看出来的。 参考答案：作者主要对翠鸟作了细致观 察。从作者抓住翠鸟鲜明的颜色细致描写了 翠鸟的外形特点和作者对这只鸟的猜测及对 翠鸟捕鱼动作的详细描写可以看出来。 读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟 捕鱼的情景。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可 是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一 条小鱼。它站在船头， 一口把小鱼吞了下去。 参考答案： “冲”“飞” “衔” “站 吞是描写翠鸟捕鱼的几个动作的词。 “冲”表现翠鸟行动迅猛， “飞”“衔”说 明翠鸟动作熟练， “站”是翠鸟捕鱼回来后 的姿态， “吞”写出了翠鸟享受劳动成果的 那种怡然的情态。 1.抄写自己喜欢的语句，并且背诵下来。 2. 选择自己喜欢的一种小鸟，认真地观察 它的外观，把观察后的发现写出来。 组词： 搭船 搭积木 造句： 我特别喜欢和小伙伴一起搭积木。 我会写 dā 搭 组词： 父亲 母亲 造句： 我的母亲是一位老师。 亲 组词： 父母 祖父 造句： 我的祖父是一位