第二章地球的面貌 大单元教学设计与教学规划--【大单元教学】七年级地理上册（湘教版）.pdf

【大单元教学】七年级地理上册大单元整体教学设计 第二章 地球的面貌（湘教版） 一、单元分析： （一）教材分析 本章安排了“认识地球” “世界的海陆分布” “世界的地形”和“海陆变迁”4节课文。 涉及的课程标准：1.结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数 据、类比等方式描述地球的大小。2.运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的 宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。3.地球仪部分课标要求① 观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。②在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬 度的分布规律。③用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。④在地球仪上识别两极、 赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球球的依据。4. 阅读世界地图，描述世界海陆分布状况，说出七大洲、四大洋的分布。5.通过阅读地形图、 图像，观看影视资料，观察地形模型或实地考察等，区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的 形态特征。6.结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法;在地形 图上识别一些基本地形 7.在世界地形图上指出陆地主要地形和海底主要地形的分布，观察 地形分布大势。8.结合实例，说明海洋和陆地处于不断的运动变化之中。说出板块构造学说 的基本观点，并解释世界火山、地震带的分布与板块运动的关系。9.结合实例，说出海洋对 人们生产生活的影响。 （二）内容分析 “认识地球”这一节中，教材从地球的形状、地球的大小、地球仪以及地球的运动四个 方面，较全面地介绍了地球，使学生对人类的家园——地球有一个粗略的认识。但地球运动 很简略，只是提到了运动的基本特点和产生的现象，但没有详细叙述，在第四章第三节影响 气候的因素，较为详细的介绍地球的公转运动，所以在本章教学时可以把本章放在后面一起 上。本章大单元教学不讲地球运动。“世界的海陆分布”这一节中，教材通过饼状图、南北 半球图、东西半球图等，展示了世界海陆分布特点及其面积比较等，并介绍了七大洲与四大 洋，同时还以图示方式表示了各大洲、大洋的形状和面积，以及大洲之间的分界线。“世界 的地形”这一节中，教材从海拔和相对高度等基本概念人手，对平原、高原、山地、丘陵和 盆地等五种陆地地形基本类型进行了比较。“海陆变迁”这一节中，教材通过实例，简要介 绍地表形态处于不断变化之中；“海陆变迁”中对大陆漂移假说和板块构造学说的要点做了 介绍，并运用板块构造学说的基本观点来解释海洋的生成与发展过程、火山和地震的形成与 分布等地理事象。 （三）学情分析 七年级学生学习地球及经纬网，在建立空间概念方面是比较困难的。利用地球仪可以帮助 学生逐步建立地理空间概念，引发学习兴趣。 （四）单元知识结构 宇宙环境 太阳系 总 地球的形态 区域认知 分 认识地球 地球有多大 制作地球仪模 型并认识特殊 地球仪 地理实践力 经纬线 进一步认识生活家园 海洋与陆地 七大洲 区域认知 世界的海陆分布 地 知 四大洋 球 识 的 迁 面 移 陆地地形 貌 地形和地形图 世界的地形 海底地