部编版语文六年级上册 13 桥 《教学设计》.pptx

13 桥;音乐欣赏;;认识文体;;我会写;多音字;词语解释;1.读课文，想一想课文写了什么？2.根据故事发生、发展、高潮、结局给课文列小标题？;1.读课文，想一想课文写了什么？ 本文记叙了一位村支部书记在洪水到来时，沉着镇定地指挥村民撤离，最后把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的感人故事。 2.根据故事发生、发展、高潮、结局给课文列小标题？ ;4、读了课文后，你认为老支书是一个什么样的的人？ 老支书是一个心系群众、临危不乱、先人后己、不徇私情的人。 5、从面对突如其来的洪水,人们“你拥我挤疯了似的,乱”,而老汉“不说话,他像一座山”,你感受到_____________________ 。 6、“党员排在后边!”这句话反映出老支书在组织过桥时,他作为一名党员,对自己_________________,这可以看出他__________ :自己的儿子违反纪律,他从队伍里把他 __________ 出来,“你还算个党员吗?排到后面去!”,此时的老支书凶的像只 _____________ ,可见他对自己的孩子 ______________。 ;7老汉吼道:“少废话,快走。”“他用力把小伙子推上木桥。此时的老支书,在疏散完群众后,再一次把生的希望留给_________ ,可以看到他对 _____________________ 。 ;细读课文;黎明的时候,雨突然大了,像泼。像倒。 用比喻和夸张，突出了雨势之猛。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 比喻，写出了大水一泄而不可收的景象 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 拟人，洪水的疯狂。 ;死亡在洪水的狞笑声中逼近。 拟人，写洪水疯狂得如放肆的魔鬼，渲染了紧张的气氛。 水渐渐窜上来，放肆（sì）地舔着人们的腰。 拟人，把洪水的疯狂、肆虐的魔鬼形象表现的淋漓尽致。 水，爬上了老汉的胸膛。 拟人，形势紧急。;;从“站”字你有感受到什么？;老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。;老汉沙哑地喊话:桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!;老汉吼道:“少废话，快走!”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。;小组合作;这??一座什么样的桥？;说一说课文为什么以“桥”做题目?;;讨论：小说最后才点明老支书和小伙子的关系，这样写有什么好处？;思维导图