部编版三上习作《那次玩得真高兴》必威体育精装版课件.pptxVIP

习作： 部编 三年级上册 那次玩得真高兴 看图激趣 在同学们的生活中一定有很多像 下面这些快乐而又难忘的场面吧 3 4 5 揭示课题 培根说过“把快乐告诉别人，你 就能得到双倍的快乐。这节课， 就让我们打开心扉，释放心中的 快乐， 一起来说一说写一写你玩 得最开心又难忘的一天，好吗? 那次玩得真高兴 6 审清题目 从《那次玩得真高兴》这个题目 来看，这次习作主要要写什么的? 写一次玩、 一次开心的玩。 立意准确 通过这次“玩”,表达出自己快 乐的心情， 要体现童年生活的快 确定范围 可以写自己与同学或其他人玩游 戏、体育活动，可以写去游乐园、 动物园、植物园玩，可以写一次 旅游，也可以写跟家人一起进行 家庭娱乐等等。 选择材料 时间 课间周末假期 … … 地点 校园家里公园 … … 人物 同学老师家长 … … 事件 游戏旅游观赏 … … 感受 |开心喜悦明白了 … … 10 回忆快乐 大家玩得高兴的事儿有很多，请 你们把玩得过程像放电影一样在 脑海里回想一遍，特别是好好回 忆那既高兴又难忘的一幕。 分享快乐 下面我们就把自己玩得最开心， 印象最深刻的事儿说出来，跟同 学们一起分享吧。先说你玩的是 什么?再说你怎么玩的?结果怎 样?谁先 来说说看。 12 指导写作 同学们描绘的事件都是那么有趣， 那么让人印象深刻，那现在就请 大家跟随着老师一起来探究如何 写 好 这 篮 作 文 . 好 吗 ? 抓住重点 材料已经选好了，这次习作我们 要抓住哪个内容作为重点来写? 我们把玩法、玩的过程作为重点 记叙顺序 同学们在记叙过程中要注意些什 么呢? 不管选择玩什么， 都要注 慧按额酶果体事件中的“玩”又 该按怎样的顺序写呢? 比如按事情发展的顺序写，可以 用上表示承接关系的词语 或表示时间先后的词语等。 15 过程具体 同学们在叙述玩的时，怎么 样可以把过程写得具体些呢? 叙述过程时， 一定要描写人的表 现，如人的动作、神 态及心理活动描写等， 还可以加上恰当的修 辞方法，比如比喻、 拟人、排比等。 16 感受或收获，要清楚地表达出来。 感受清楚 最后我们还要注意什么呢? 要把“玩”的过程中玩得高兴的 写法小结 1.抓住印象特别深刻的来写。 2.写出主要人物的语言、动作、 神态、心理活动等特点。 3.在描写中要懂得使用些表示空 间方位和时间先后顺序的词语。 4. 叙述要完整，突出要重点，要 把过程写具体。 5.写好自己，写出感受。 18 列出提纲 根据刚才的指导，我们来列个简 单的习作提纲，便于同学们写作。 第一段： 什么时候、和谁在哪里 玩什么? 第二段： 怎么玩的? 先 接着 然后 再 最后 第三段： 有何感受、体会? 19 掰手腕 我和对 手表现 同学 表现 开始时 掰腕过程 第一局 第二局 第三局 习作示例 20 快乐习作 下面就请同学们根据本次习作的 要求和老师刚才指导的习作方法， 提起你们的笔，开 始快乐习作，把玩 的过程写清楚写明 白，表达出自己高 兴的心情，并正确 使用标点符号。 21 自读自评 如果习作完成后，请同学们自己 大声地读一读，首先看看有没有 把玩的过程写清楚，再看看有没 有表达出 当时快乐 的心情。 22 同桌互评 (1)和同桌交流习作，看是否 清楚完整地写出了玩的过程，是 否表达出了高兴的心情，标点符 号运用是否恰当。 (2)如果有让 同桌看不明白的 地方试着修改， 让同桌更明白。 展示佳作 老师挑选出了几位同学的优秀习 作，现在用实物投影仪展示给大 家看，请小作者朗读自己的文章。 集体评议 1.是否扣住了“高兴”。 2.是否按照一定的顺序把玩的过 程写得清楚明白。 3.用词、造句是否妥帖、顺畅。 4.标点符号使用是否正确。 修改完善 请同学们根据刚才的评议，自行 修改完善习作。 誉写作文 把自己修改完善的作文再读一读， 然后工整地眷写在作文本上。 习作范文 那次玩得真高兴 ① 童年如同一场五彩斑斓的梦， 在每个人的童年中， 一定会发生 不计其数开心的事，我也不例外。 ② 那是一天阳光明媚的早上， 小鸟站在枝头歌唱。 ③ 我和妈妈拿了一个沙包 和一只粉笔便出了门。我们 28 用粉笔在地上划了几个方块，准 备玩跳房子。 ④ 我把沙包扔进了第一个方块， 然后身轻如燕地接连跳过了第一 个和第二大方块，又跳进了第三 个、第四个、第五个——返回时， 跳过第二个方块时，我先 稳住身子，慢慢地弯下腰， 29 捡起沙包来，再跳回起点。这样 跳了几个来回，我真的很累。由 于我心里着急，结果没有瞄准， 扔出了方块，只好把沙包递给妈 妈。我“悲喜交集”,高兴的是 我可以休息一