爷爷的芦笛语文鄂教版课件.pptxVIP

学习生字词 闸 莹 苇 婉 茏 颊 撼 颠 挟 浇 拂 漉 1 理解词语 翱翔：在空中回旋地飞。 葱茏：(草木)青翠茂盛。 温馨：温和而馨香。 潮汛：一年中 定期的大潮。 摇撼：摇动(树木、建筑等)。 颠簸：上下摇晃。 蜷缩：蜷曲而收缩。 哆嗦：由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。 蒙胧：快要睡或刚醒时，两眼半开半闭看东西模糊的样子。 恐惧：惧怕。 婉转悠扬：鸣声悠扬动听。 2 自由小声朗读课文，边读边思考： 课文讲述了一个怎样的故事？作 者讲这个故事的目的是什么？你是 怎么体会到的？ 3 默读课文，边读边思考： 笛声在课文中一共出现了几次？ 都有什么特点？画出有关的句子。 悠扬 清脆 神奇 4 ★试着以芦笛为线索给课文分段并归 纳段意。 第一段：(第1节：)在强强的想象中，爷爷的小闸屋 及笛声给他带来的快乐。 第二段：(2-6节)强强来到爷爷的小闸屋，并拉着爷 爷做了一支芦笛。 第三段：(7-13节)强强独自一个人在遭狂风巨浪袭击 的小闸屋里过夜，爷爷的笛声给他勇气，让他经受住 了考验。 5 朗读课文，边读边思考，在强强的 眼里，爷爷的小闸屋是个怎样好玩 的地方？ 6 碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群 的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映 在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。 更有 趣的是， 海边长着一大片一大片的芦苇。 一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷， 就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样 婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味…… 7 强强盼星星，盼月亮，总算盼来了那 一天。又是一个苇叶葱茏的五月，强 强来到了期盼已久的海边，他亲眼见 到了大海，亲耳听到了爷爷的笛声。 那么他看到的大海是什么样的？是在 什么情况下听到了笛声？这笛声给他 带来了什么？ 8 五月间的海水变得柔和温润。海面上平静得出 奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸 颊。 “爷爷，爷爷，我们做芦笛去！ ” “好的，我们这就去。 ” 强强拉着爷爷的手来到芦苇丛生的地方。 爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的笛 音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来 飞去。强强心里别提多高兴了。 9 是啊，平静的大海，悠扬清脆的笛声，让 我们体会到了人与自然的美好和谐，让我 们享受到了生活的美好。 10 大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅 的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海 风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰 浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞 没的危险。 11 风是这么狂，浪是这么急，夜是这么黑，假如 你独自一人在这小屋中，你会怎样？ 害怕、恐惧、焦急 12 大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水 珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好 似一只在波峰浪谷颠簸的小船，随时都有被海水吞没 的危险。 强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊着： “爷爷 ！爷爷！ ”可是听不到任何回答。 又是一个大浪摔打在 窗户上，几乎把玻璃打碎。 强强吓得钻进被窝，连大 气也不敢出。 “哗—— 哗——”海水一浪接着一浪，永不疲倦。 强 强焦急起来，他想： “爷爷呢？爷爷在哪儿？ ”应该去 把爷爷找回来。他哆嗦着下了床， 刚要开门， “呼”的 一声，一阵大风把门吹开了，大风裹挟进来的海水把 他身上浇得湿漉漉的。 门外伸手不见五指，强强赶紧 缩回脚，又钻进被窝。 13 同学们，在这让人担惊受怕的黑夜里， 又一次传来了爷爷的笛声，这笛声给强 强带来了什么？让他又想到了什么呢？ 联系最后一节结合自己的理解和同桌交 流一下。 14 强强听出了爷爷对他的( ) ——爷爷仿佛在说： 强强听出了爷爷对他的( ) ——爷爷仿佛在说： 强强听出了爷爷对他的( ) ——爷爷仿佛在说： 15 在惊涛骇浪的黑夜里，强强感受到了恐 惧，听到了爷爷的笛声，想起了爷爷的 话语，这笛声是______ ，这笛声是 _______ ，这笛声是______ ，这笛声，是 爷爷的言传身教，那么，它又让你懂得 了什么呢？ 16 只有经风雨，见世面，在锻炼与挑战中，才能学会坚强， 才能健康成长。 “海边的孩子，不沾点海水就长不结实。 ” 17 读一读： lì 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 chè 不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 hàn 平静的湖面，练不出精悍的水手； 安逸的环境，造不出时代的伟人。 18 总结全文，升华情感： 听，悠扬的笛声再次响起，爷爷的笛声仿佛在 告诉我们：生活也像大海一样，有起有伏，当 生活向你微笑时，我们要懂得去享受，当生活 考验你时我们要学会去承受。风雨的洗礼，将 是我们一路的凯歌。但是纸上得来终觉浅，绝 知此事要躬行。这个道理需要我们用一生的时 间去体味，去实践。