初中生物学单元作业设计 八年级 第二学期 人教版 生物的生殖和发育.pdf

安徽省中小学作业设计大赛 参赛材料 铜陵市十五中学东校区 操河生 铜陵市第十五中学西湖校区 吴强、李娜 2022年 2 月 初中生物学单元作业设计 一、单元信息 教材 学科 年级 学期 单元名称 版本 基本信息 生物学 八年级 第二学期 人教版 生物的生殖和发育 单元 自然单元 □重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 第七单元第一章第一节 植物的生殖 课时信息 2 第七单元第一章第二节 昆虫的生殖和发育 3 第七单元第一章第三节 两栖动物的生殖和发育 4 第七单元第一章第四节 鸟的生殖和发育 二、单元分析 （一）课标要求 本单元内容在 《义务教育生物学课程标准 （2020年版）》中属于 “第七主题 生物的生殖、发育与遗传”，生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。教学 中教师要帮助学生形成以下的重要概念。 不同动物发育的方式可能不同。有些动物的幼体与成体形态相似，有些动物 的幼体与成体形态产别很大。 具体内容和活动建议如下： 1.植物的生殖 具体内容 活动建议 有条件的学校可以开展组织培养的活 列举植物的无性生殖。 动或参观组织培养生产基地。 尝试植物的扦插或嫁接。 描述植物的有性生殖。 2.动物的生殖和发育 具体内容 活动建议 举例说出昆虫的生殖和发育过程。 饲养家蚕或其他昆虫 描述两栖动物的生殖和发育过程。 有条件的学校组织学生用自制的孵化 描述鸟的生殖和发育过程。 箱孵化鸡卵，观察鸡卵孵化的全过程。 （二）教材分析 1.知识框架 2.内容内在逻辑分析 以人教版教材第七单元 “生物圈中生命的延续和发展”中的第一章，作为一 个教学单元和作业设计单元，展现植物的生殖以及动物的生殖和发育。植物的有 性生殖和发育在七年级上册有所涉及，人的生殖和发育等基本知识已经在七年级 下册介绍，学生已经具备有关生殖和发育的基本知识，本章的学习可以帮助学生 完善有关生物的生殖和发育的知识体系。本章内容作为新单元的第一章，与后续 章节联系紧密，为深入理解生物圈中生命的延续与发展埋下伏笔。生物圈中生命 的延续离不开生物的生殖和发育，在生殖和发育过程中会出现遗传和变异，遗传 和变异与环境的变化长期地相互作用导致生物的进化。 （三）学情分析 八年级的学生已经不再满足于对生物的观察，他们对现象背后的原因和生物 学原理在生活生产中的实践抱有更大的兴趣。 学生已经学过部分生物的生殖和发育，知道有性生殖的相关知识