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学生学习能力评价表完整优秀版.doc

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学生学习能力评价表 一级 指标 序号 二级指标 序号 评价内容 权重 得分 认知 能力 40分 1 思维能力 1 能够正确地获取并提炼知识信息 3 2 能够通过记忆,理解来真正了解知识 5 3 能够从不同的角度提出问题,并考虑解决问题的方法 2 4 能够将获取的知识举一反三 2 2 自学能力 1 能对自己已有的信息进行组织和归类,正确整理信息 2 2 能够通过自己已有的知识经验来独立地获取新的知识信息 5 3 能够通过自己的感知,分析等来真正并正确地理解新知识 4 4 有求知欲望,能够自主的、主动地进行学习 3 5 有自己的兴趣爱好,积极尝试和探索新事物 2 3 实践操 作能力 1 能够内化所理解的知识信息 3 2 能够根据自己获取的知识完成学习任务 4 3 能够正确地运用内化的知识来解决现实生活中遇到的问题 5 综合 能力 40分 1 自我监 控能力 1 能够有效地安排和利用学习时间 4 2 能够不断评价自我的学习过程,并且发现变化及导致变化的原因 2 3 能够根据评价,适当地对自己的学习进行调节 2 4 能够根据自己不同的学习来调整学习步骤及学习计划 2 5 学习知识能做到有始有终,有克服困难的意志和自信心 4 2 科研能力 1 有意识地参加一些自己力所能及的科研活动 3 2 在科研活动中能够与他人交流自己的想法,敢于标新立异 3 3 能够跳出固有的课内课外的知识,提出自己的见解,培养自己的创新性 2 3 表达能力 1 敢于呈现自己的想法 3 2 能够正确地组织和传达自己想要表达的内容 4 3 能够自然、流畅地表达自己想表达的内容 3 4 合作能力 1 愿意与别人合作,并能与他人交流思维的过程与结果 2 2 把自己当作集体的一员,评价和管理自己的行为,并承担自己的责任 2 3 能够尊重别人的意见或想法,认真倾听,鼓励、支持小组中其他成员,关注他们的需要和利益 2 4 能够为小组提供信息,质疑、归类和检验,出主意,阐明观点 2 学习? 策略? 20分 1 学习方法 1 能够根据自己的个性特点以及以往学习经验,总结出适合自己的学习方法 5 2 定期对自己的学习方法进行调整和修改 4 2 自我调控 1 能够根据不同的学习正确地使用学习方法 4 2 能够正确地整合各种学习方法,进行比较来更好地运用 3 3 能够有效利用学习资源 4 ???? ?注:此评价表为100分制,高于55分者即为合格,低于30分者则需加强自我的学习能力。?? 学生学习评价量表 班级_________?姓名___________????                   日期 评价 项目 评价内容 评????? 价????? 标??????? 准 评价方式 备注 优 (5分) 良 (4分) 中 (3分) 差 (2分) 自评 互评 家长评 师评 学 习 态 度 1、学习目标明确,重视学习过程的反思,积极优化学习方法 2逐步形成浓厚的数学学习兴趣 3、保质保量按时完成作业 4、重视自主探索、自主学习,拓展视野 积极,热情,主动 积极热情但欠主动 态度一般 较差 学 习 方 式 1、学生个体的自主学习能力强,会倾听、思考、表达和质疑。 2、学生普遍有浓厚的学习兴趣,在学习过程中参与度高. 3、学生之间能采取合作学习的方式,并在合作中分工明确地进行有序和有效的探究。 4、学生在学习中能自主反思,发挥求异、求新的创新精神,积极地提出问题和讨论问题。 自主学习能力强,会倾听、思考、表达和质疑. 自主学习能力较强,会倾听、思考、表达。 自主学习能力一般,会倾听。 自主学习能力较差,不会思考。 参 与 程 度 1认真参加数学学习活动,积极思考,善于发现问题,勇于解决问题 2逐步提高数学表达与交流能力 3积极参加数学探究、数学建模活动,加强数学文化的学习 4积极参加数学实践活动等 积极思考,善于发现问题,勇于解决问题,表达能力强 积极思考,善于发现问题,勇于解决问题 能发现问题,俣解决问题能力一般 参与意识不够积极主动 合 作 意 识 1积极参加数学合作学习,勇于接受任务、敢于承担责任 2加强小组合作,取长补短,共同提高 3乐于助人,积极帮助学习有困难的同学 4公平、公正地进行自评和互评,评价过程认真、负责、有诚信 合作意识强,组织能力好,与别人互相提高,有学习效果 能与他人合作,并积极帮助有困难的学习 有合作意识,但总结能力不强 不能很好地与他人合作学习 探 究 活 动 1积极尝试、体验数学研究的过程 2逐步形成严谨的科学态度,不怕困难的科学精神 3勇于质疑,善于反思,有创新意识 4善于观察分析数学事实,提出有意义的数学问题,猜测、探求适当的数学结论和规律,给出解释和证明,撰写探究活动报告 ①对事物的性质、规律及该事物与他事物内在联系达到较深刻的

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