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解决问题的策略
课程标准实验教科书 (苏教版) 五年级下册数学
!
我的面
积大
测测你们的眼力
积大!
的面
观察与思考:下面两个图形的面积相等吗?
观察与思考:
比较下面两个图形的面积大小
观察与思考:
比较下面两个图形的面积大小
观察与思考:
比较下面两个图形的面积大小
观察与思考:
比较下面两个图形的面积大小
观察与思考:
比较下面两个图形的面积大小
观察与思考:
比较下面两个图形的面积大小
观察与思考:
比较下面两个图形的面积大小
观察与思考:
比较下面两个图形的面积大小
观察与思考:
比较下面两个图形的面积大小
用转化的策略解决问题
学习目标:1、经历回顾与探索运用转 化策略解决问题的过程,初步感受转化策略 的价值。
2.初步学会运用转化的策略分析问题, 并能根据问题的特点确定转化方法,从而有
效地解决问题。
3.进一步积累运用转化策略解决问题的经验,
增强解决问题的策略意识,获得成功的体验。
回顾 运用 总结 思考
回顾整理:
解决过哪些问题?
友情提示:
①图形的面积、体积计算公式推导方面;
②图形周长、内角和方面;
在以往的学习中,我们曾经运用转化的策略
③数与计算等方面。
P
S1
Y
Z
C
S2
F
F1
X
Y
返回
返回
计算小数乘法时,把小数乘法转化成整数乘法来做。
返回
把三角形的三个内角和转化为一个平角,
从而得出三角形的三个内角和等于180°。
每个小方格的边长是1cm,右边图形的周
长是多少cm?
观察下面的两个图形,想一想,要求右边
图形的周长,怎样计算比较简便?
练一练1
• 用分数表示各图中的涂色部分
( ) ( )
( ) ( )
( )
( )
练习
3
上页
曹冲称象
用转化的策略解决问题
复
单
未
简
已 知
杂
知
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