小学数学_两位数乘整十数的口算教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《两位数乘整十数的口算》教学设计 教学目标 1、结合具体情境，学会几十几乘十、几十乘几十的口算方法，并能正确口算。 在经历探索算法的过程中，感受乘法运算在生活中的应用。 3、能够运用所学知识，提出并解决简单的实际问题。感受数学源于生活，体验解决数学问题成功的喜悦，增强对数学学习的兴趣和信心。 教学重点、难点 两位数乘整十数的口算方法。 教学准备 多媒体、课件 教学时间 1课时 教学设计 一、复习导入（口算） 师：同学们觉得自己的计算能力怎么样？ 生：很好。 师：我来试试看2×4= 生：8 师：怎么算的这么快？ 生：用乘法口诀“二四得八” 师：再来一道，20×3= 生：60 师：怎么算的？ 生：