浙江省绍兴市建功中学等学校2023-2024学年九年级上学期10月独立作业语文试题（含解析）.docxVIP

九年级语文10月联考试卷（本卷满分120分，考试时间为120分钟。）一．积累 运用（22分）1. 根据拼音填写汉字，选出加点字正确的读音。（4分）笔走龙蛇的汉字，你是否认识？浩如烟海的典jí（），你读过多少？诸子百家，经千载磨砺，仍字字珠玑，熠熠生辉；唐诗宋词，任寒来shǔ（）往，犹气韵生动，声声入耳。中华文化，哺育心灵成长，构建我们的精神世界。（1）典jí（ ▲ ） （2）寒来shǔ（ ▲ ）往（3）千载 ▲（A.zǎiB.zài） （4）哺育 ▲ （A.fǔB.bǔ）2.读贬谪诗文，填诗文名句。（8分）类别 诗文名句古今之怀 ▲ ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 三年谪宦此栖迟，（2） ▲ 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）进退之难 云横秦岭家何在？（3） ▲ 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4） ▲ ，将登太行雪满山。 （李白《行路难》）得失之怀 先天下之忧而忧，（5） ▲ 。（范仲淹《岳阳楼记》） （6） ▲ ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）亲友之念 亲人相隔，思念之情油然而生，境遇不同，表达的方式也各异。杜甫在《月夜忆舍弟》“寄书长不达，况乃未休兵”中借家书难寄，表达对弟弟的担忧与思念； 苏轼在《水调歌头》“（7）▲ ， ▲ ”中运用赏明月的典故，表达对弟弟的祝福与思念。贬谪类文学作品都是作者在被贬谪之后创作的，他们大都采用借景抒情这一手法，选择 寄情山水；同时不同的人物对待贬谪的态度不同，表达的情感不同。3.赵孟頫博学多才，能诗善文，工书法，精绘艺，其书法于篆书、隶书、楷书、行书、草书均擅长。下面是赵孟頫的四幅书法作品，作品与书体赏析有误的一项是( ▲ )(3分)　　　　(一)　　　　　　　(二)　　　　　　　(三)　　　　　　(四)A．第一幅是隶书，蚕头雁尾，古朴厚重。　　B．第二幅是行书，收放结合，潇洒飘逸。C．第三幅是小篆，圆劲均匀，平衡对称。 D．第四幅是草书，结构简省，笔画连绵。4.《艾青诗选》名著阅读活动，请你完成下面读书卡。（4分）阅读策略 内容呈现 阅读记录方法一：读诗要关注意象 《我爱这土地》（节选）：为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉…… 除“土地”外。艾青的诗歌里还经常出现哪个意象？（1） ▲方法二：读诗要体会感情 《黎明》（节选）：当我在那些苦难的日子，/悠长的黑夜/把我抛弃在失眠的卧榻上时，/我只会可怜地凝视着东方，/……我永不会绝望，/却只以燃烧着痛苦的嘴/问向东方：/“黎明怎不到来？” 联系1937年的时代背景。我觉得这首诗歌表达的情感是： （2） ▲方法三：读诗要品味语言 《大堰河——我的保姆》（节选）：她含着笑，洗着我们的衣服，/她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，/她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，/她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，/她含着笑，扇着炖肉的炉子的火…… 从“含着笑”“洗”“提”“切”“掏”“扇”等神态、动作描写可以看出大堰河具有（3） ▲ 等美好品质。5.在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ▲ ）（3分）“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。” 相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。①④③② B. ④③①② C. ④②①③ D. ①②④③阅读 思考（52分）（一）文学作品阅读（21分）冷香记崔曼莉①我第一次见到北方的雪时，像猫一样立在窗边，傻傻看了许久。②那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飘荡，忽而上，忽而下，不知有风还是无风，懒懒地翻了个身。每一片和每一片居然不挨着，好个鹅毛大雪啊。③莫以为我从江南来，没有见过世面。南京虽在江之南，却是每年都要下大雪的。④记得有一年雪灾，雪把奶奶院中的小厨房压塌了，屋檐下的冰凌一米多长，男生扔石头砸断了，掉在地上也不碎，冰莹透亮，如冰锥一般。⑤一路上学，男孩子们用冰锥边打边跑，我穿着秋裤、毛裤，毛裤外面套着棉裤，腿都抬不动了，可还是冷。你说怪不怪，那雪能压塌房子，却压不塌雪松，一层一层的墨绿上积着白雪，还有轻薄的翠竹叶，上面也堆着白。目光所及，皆是风景。⑥每年的这个时候，学生们没有办法逃课，大人们却偷着翘班，满城约有一半人都去了紫金山。山一出中山门便是，横跨两大主城区，几在闹市。出了城门，路两边全是参天梧桐，笔直挺立。沿路而行，一边是明代城墙，城墙下是护城河公园，另一边便是山了。虽是大雪天气，山中绿意横行，与白雪层层叠叠