Illustrator课程标准规范.docxVIP

Illustrator课程标准 课程名称：Illustrator 课程类型：实践课 计划课时：72学时 一、课程概述 一）课程性质 XXX Illustrator是一种应用于出版、多媒体和在线图像的工业标准矢量插画软件。作为一款非常好的图片处理工具，广泛应用于印刷出版、海报书籍排版、专业插画、多媒体图像处理和互联网页面的制作等。它能够为线稿提供较高的精度和控制，适合生产任何小型设计到大型的复杂项目。因此，研究Adobe Illustrator方面的知识对将来从事计算机应用的学生来说是十分必要的。 二）课程设计理念 本课程以市场需求为导向，突出职业能力和职业素质培养。以培养“一专多能的复合型应用性人才”为目标，体现以就业为导向的原则。课程体系“以宽口径平台支撑多个就业岗位”，有利于学生的个性化培养，体现“以人为本”的原则。为了适应社会需求的动态变化，结合个人兴趣与潜能，及时调整研究方向提供可能。课程结构模块化，突破传统的“三段式”课程模式，从计算机应用专业岗位能力出发，分解岗位任务，明确岗位课程，设计适合复合型计算机行业应用性人才培养特点的课程模块。课程标准应根据高职教育特点和多个岗位需求，体现课程整合的特色，以便及时适应计算机应用技术不断升级和高新技术转化迅速的特点。要体现高等、突出职业、强化技能，在素质、知识和技能方面都要有明确的要求。 三）课程设计思路 为了突出培养学生的实际操作能力，课程在教学内容的选择和教学设计上做了较大的改革。传统的教学内容存在着知识点安排和实际工作过程脱节，课程之间缺少系统和主动的联系，学生的职业能力得不到有效培养和锻炼。学生学到的技能不知道是否能应用于工作当中。因此，本课程注重实践操作，将理论知识与实际应用相结合，让学生在实践中掌握技能，提高职业素质和能力水平。 去，不知道研究的课程重点在什么地方。因此，学生研究比较盲目，对研究提不起兴趣。在企业中，学生适应工作环境较慢，往往需要进行一段短期研究才能开始真正意义上的工作。因此，本课程在教学内容的选择上，突出案例教学，并去除了软件中不常用的命令的讲解，进一步符合了高职教育的“够用、能用”的原则。本课程主要以案例教学的工作任务为中心组织课程内容和教学，通过让学生完成具体的项目过程来掌握理论知识和具备职业能力。这也是软件课程比其他课程有着不可比拟的优势。通过企业调研和与设计公司合作确定学生在工作岗位中应具备的基本能力，设计出工作任务，以案例为载体统领这个教学，并根据行业动态和软件升级不断修改和完善工作任务，提高了教学内容的实用性和知识点的相关性，有效地增强了学生的实际操作能力。本课程将对传统的理论授课做一个很大的改革，以改变目前教学上的理论过重，实际操作过轻的弊端。本课程通过采用案例项目教学的同时，以学生毕业后进入设计公司的基本工作过程为项目载体。这样的设计思路即具有普遍性，又具有一定的实用性。同时，软件涉及的行业很多，如何有系统地将这些知识点连接起来是有效地完成任务化教学的关键一步。因此，本课程在项目任务上采用完整的设计公司案例，从实生到设计师分阶段案例教学。这样使整个项目载体具有十分完整的工作过程，又完全符合教学规律。 课程目标】 一）知识目标： 1.掌握基础的平面设计制作原理及概念。 2.掌握基本的软件工具应用。 3.掌握软件项目管理的基本流程。 二）能力目标： 1.能够使用软件的基础工具。 2.能够使用软件对各种图片素材进行处理并得到想要的效果。 3.能够软件制作简单及复杂的插图。 4.能够软件排版打印。 5.能够使用软件制作简单的网页。 6.能够准确地归类素材文件。 7.能够让学生掌握与人协作、知识共享。 8.能够让学生掌握基本的表达能力。 9.能够让学生掌握创新能力、自我研究和模仿能力。 三）素质目标： 1.具有良好的职业道德、科学态度和创新意识。 2.具有良好的协调能力、表达能力和团队合作精神。 3.具有获取一定信息的能力。 4.了解生产相关的法律、法规及规章制度。 5.具有敬业爱岗、富有责任心的优良思想品质。 6.养成良好的职业安全惯。 课程内容组织与学时安排表】 序号。学时。模块。单元标题。能力目标。能力训练项目 1.20.基础知识。平面设计制作原理及概念。掌握基础的平面设计制作原理及概念 2.40.软件工具应用。Illustrator基础操作。能够使用软件的基础工具 3.60.图片处理。图片素材处理。能够使用软件对各种图片素材进行处理并得到想要的效果 4.20.插图制作。插图制作。能够软件制作简单及复杂的插图 5.20.排版打印。排版打印。能够软件排版打印 6.40.网页制作。网页制作。能够使用软件制作简单的网页 7.20.素材文件管理。素材文件管理。能够准确地归类素材文件 8.20.协作与表达。协作与表达。能够让学生掌握与人协作、