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“双减”背景下的小学数学作业提效设计
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外
培训负担的意见》在 2 0 2 1年 7 月 布 以来，各地的门、校
方、教师均在积极落实这一指导意见，尤其是对于站在教学
一线的各科教师而言， “双减 ”文件的颁 更是要求着在教
学实践工作中要开展切实的作业减负、减量 ，而这一做法又
不能以降低学习效果为代价，由此一线教师们在落实 “双剑 ”
政策的过程 中，在减少课外作业的同时，还需要做到作业提
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