高三生物复习(模型建构)课件.pptxVIP

;;(1)形态结构模型：描述生物体、器官、组织、细 胞的形态结构示意图或模式图或部分图解。常考的形态结构模型如下：;细胞膜模型示意图;根尖的结构示意图;突触的亚显微图;(2)过程模型图：描述生命活动的动态过程 或生物进化的过程。常考的过程模型如下：;酶的专一性解释模型;光合作用过程模型;有氧呼吸过程模型;人体细胞与外界环境的物质交换模型;体温调节过程模型;甲状腺激素分泌的反馈调节模型;血糖平衡的调节模型;体液免疫与细胞免疫过程模型;生态系统的能量流动模型;概念模型：以图示、文字、符号等组成的流程图形式对事物的生命活动规律、机理进行描述、阐明，这就是概念模型。例如用光合作用图解描述光合作用的主要反应过程，甲状腺激素的分级调节等。 概念模型的特点是图示比较直观化、模式化，由箭头等符号连接起来的文字、关键词比较简明、清楚，它们既能揭示事物的主要特征、本质，又直观形象、通俗易懂。;构建的一般步骤： （1）理清概念之间关系；（2）画出初步关系图并建立连接；（3）标明概念之间关系；（4）修改和完善。 新课程教材涉及内容：高中生物新课程教材中涉及概念的内容非常多，几乎每一章、每一节内容都可以用概念图的形式加以表示，在复习时，还可以将不同章节的相关内容以概念图的形式表现出来，以便同学们形成一定的知识网络，便于对知识的理解和复习。;;;;;;二、知识树形式的类型;运用;遗传的分子基础概念图;物种的形成概念图;内环境的组成与稳态概念图;种群的数量特征及变化;数学模型。用来表达生命活动规律的计算公式、 函数式、曲线图以及由实验数据绘制成的柱形图、饼状图等称为数学模型。如酶的活性变化曲线、 种群增长曲线、微生物生长曲线，还有种群密度 计算公式、组成细胞的化学元素饼状图、能量金 字塔等。曲线图的特点是在利用坐标系描述2个变量之间的定性或定量关系；柱形图是依据实验数 据在坐标系内用柱形方式表示的2个变量之间不连续的定量关系；饼形图通常是百分比含量的圆饼 状表示；计算公式或函数式则是根据数学上的等 量关系、用字母符号建立起来的变量之间定量关 系式。;新课程教材涉及内容：蛋白质的合成分子量和脱水量计算，蛋白质或多肽链水解后的某氨基酸数量，DNA的结构中碱基数量及比例计算，DNA分子的复制子代DNA数量、标记DNA比例及所需某种脱氧核苷酸比例，遗传规律的比例计算，遗传病概率计算，减数分裂配子类型计算，基因控制蛋白质合成的脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸数量计算，基因频率计算，种群密度调查（样方法、标志重捕法、血球计数板计数等），种群“J”型增长，能量流动规律等。;Ⅰ 坐标曲线型;降曲线;(3)先升后降;;(5)升降不断变化;;;;;;（2008年汕头市一模，10．）模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。模型的形式有多种，下列各项中正确的是： A．沃森和克里克的DNA双螺旋结构模型属于物理模型 B．种群增长模型属于生物模型 C．血糖调节模型属于化学模型 D．生物膜的流动镶嵌模型属于概念模型;2．模型的构建步骤;如尝试制作真核细胞的三维结构模型，利用废旧物品制作生物膜模型，建立动态的血糖调节的模型，培养液中酵母菌种群数量的变化模型等。通过具体的构建体验，可以加深对模型特点的认识，理解模型在反映事物或过程方面的简化和直观性。;在细胞呼吸部分复习呼吸方式判断时，与学生一起构建的有氧呼吸和无氧呼吸同时进行时，两者比例关系的数学模型：生物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸时，假设两者氧化分解葡萄糖为M，释放的总能量为QkJ，则有： ① 有氧呼吸和酒精生成途径消耗葡萄糖物质的量的比： XC6H12O6--------2870X kJ(有氧呼吸)；YC6H12O6------ 222 Y kJ(酒精生成途径)。则：X+Y=M；2870X+222Y=Q。 X/Y= 。即：y=kx (k= ) ②有氧呼吸和乳酸生成途径消耗葡萄糖物质的量的比： XC6H12O6--------2870X kJ(有氧呼吸)；YC6H12O6------ 196.65 Y kJ(乳酸生成途径)。则：X+Y=M； 2870X+196.65Y=Q。X/Y=。即：y=kx (k= );3．模型之间的转换;不难看出，模型的特点就是以简化和直观的形式来显示复杂事物或过程。数学模型和物理模型都是通过图解的形式将事物的特点或变化规律勾画出来，也都能够定性和定量地准确描述。但是，数学模型在定量描述上更加直观；而物理模型则在定性描述上更加形象。概念模型由于是文字性高度的概括和归纳，可以很好地帮助我们全面理解相关问题的实质。;高中生物学坐标曲线题的解题思路;坐标曲线题是高考中的一种常见题型，它以直角坐标系为表现形式，通过曲线的变化，揭示生命现象与某些因素之间的内在联系，或反映某项生理指标随某些因素的变