滚铁环教学设计.docx

滚铁环教学设计 余飞 — 指导思想： 本课以《体育与健康》为依据，以“健康第一”为指导思想，强调学生的运动体验，注重学生的自主、合作、探究学习方式的形成。本课以前钩铁环为主要学习内容，通过教会学生起跳的两个要点——“钩法”与“滚动”，引导学生入门，提高学生对铁环项目的兴趣，为后续的教学做铺垫。 二 教材与学生分析 民族传统体育项目滚铁环是初中体育与健康课程中重要的教学内容。本课是滚铁环第一 学时钩法的学习。依据其特点，本课抓住钩的技术要点，充分发挥学生的主动性、能动性， 从而提高学生各运动能力！ 本课是初一男女生合班。初一学生具备了一定的运动能力，但对滚铁环技术的理解较缺乏，教师通过技术的浅教学，重视学生兴趣与学习能力的培养，为单元完整教学打基础。 三 教与学的策略： 教学中教师抓住滚铁环的技术要点，不深教其他技术细节，设计体验、模仿、重复练习的学习流程，让学生体会技术动作。教学中采用多种教学方法、教师优美的示范与激励性的语言培养学生对滚铁环的学习兴趣。 滚和钩的技术在学生头脑中几乎为零，学生学习时，强调小组内相互学习，观察同伴练 习，评价本组成员，从而完善自身技术动作。组内竞争的方式也会提高了学生的学习兴趣。四 本课特点： 1、在教学中，少讲技术理论，用示范进行直观教学，注重动中教、动中学。体现了课程以身体练习为主要手段的基本特征。 2、钩和滚技术的分解练习与完整练习有效结合，提高学生对技术的掌握程度。 3、通过游戏，让学生在游戏中，在不知不觉中，提高耐久跑能力。五 教学目标： 认知目标：通过本次课的教学，让学生能够对滚铁环的练习方法有初步了解，为进一步学习 打下基础。 技能目标：通过学习，使 90%以上的学生初步掌握滚铁环的前钩法并了解后钩法，80%以上的同学能够是铁环向前滚动。 情感目标：通过学习、体验、树立学生的自信心，培养学生克服困难，相互学习协作的优良品质。 六 教学重难点： 1、掌握钩与环的最佳接触点 2、手脚配合 2、动作自然协调、稳定性强，相互合作 教 1． 滚铁环 材 2． 跑的接力比赛 难点：1、掌握钩与环的最佳接触点 2、手脚配合 重点：动作自然协调、稳定性强，相互合作 教 认知目标：通过本次课的教学，让学生能够对滚铁环的练习方法有初步了解，为进一步学习打学 下基础。 目 标 技能目标：通过学习，使 90%以上的学生初步掌握滚铁环的前钩法并了解后钩法，80%以上的同 学能够是铁环向前滚动。 情感目标：通过学习、体验、树立学生的自信心，培养学生克服困难，相互学习协作的优良品质。 教学 时 教学内容 教 师 活 动 过程 间 教师提前到场，准备好场地、器材， 等候上课。 学 生 活 动 体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。 练习次数 一课堂常规 集合队 开 伍 师生问好 提出教学 始 目标要求及 任务 强调安全 部 问题 要求：声音洪亮突出重 分 点 二 绕篮球场跑 三 热身操： 铁环操  1、 在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。 2、明确任务和要求 3、加强安全教育和自我保护意识 4、 安排见习生 教师领跑哨声指挥。 1、 教师提出要求：队伍整齐、轻松活泼 2、 教师组织学生进行练习 1 示范并领操 2 用语言激发学生参与运动的兴趣 2 全班成四列横队集合。分 组织如图一 ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △ ★ （ 图一） 1、列队听讲 2、明确学习内容和要等。 3、见习生按要求随堂听课， 做力所能及之事。 学生慢跑练习图（二） 练习方法：四列横队向右转成四路纵队，男生在前绕指定路线慢跑，女生在后，要求慢跑慢跑。 （1）跳跃运动；（2）振臂运动； （3）体侧运动；（4）体转运动； 三准 5 前后同学保持两臂距离。跟老师做好各种跑（直线、斜线等），在跑中拿器械。 备×× 备 × × × × × × 操 × × × ★ × O O O O O O O O O O  1 4×8 拍 — 学习滚铁环 2 教学重点： 帮助学生建立正确的技术概念。克服急噪情绪稳中求块 教学难点： 钩与环的最 佳接触点 基 本 部 分  1、 教师示范并讲解动作要领 要点：控制身体重心平衡启动时顺 势轻推圈 眼看前方推圈成直线 2、 分解教学：滚铁环前钩钩 与后钩法 3、 静止稳定铁环技术 4、组织学生进行练习。 2 个人的绕篮球场练习。 5 5、 总结技术特点纠正错误动作 6、 鼓励学生积极认真地参与练习 7、评价学生学习效果 教学步骤 讲解示范提出要求 指导学生进行练习 练习图，如图（四） 1、模仿学习滚铁环姿势 2、听哨进行集体练习 3、个人的绕篮球场练习。 4、单独练习完整动作，并接受教师的指导 6、相互协作，纠正错误动