教学课件：【顼日】《最温柔的教养》读书分享会.pptx

《最温柔的教养》读书分享做温和而坚定的父母，让爱在对话中流动。 阳江市特殊教育学校---顼日 PART 1如何与孩子建立稳固的情感联结PART 2如何助孩子建立稳固的情感联结PART 3如何助孩子建立规则意识PART 4如何助孩子处理人际关系PART 5CONTENTS目 录PART 6如何引导孩子养成好习惯如何处理亲自冲突 如何与孩子建立稳固的情感联结PART 1 。行为表达下班回家后，自己很累，孩子索抱提供肢体接触：我回来了，让我抱抱我的小宝贝们吧！用语言表达孩子问：你爱我吗？坚定地表达：“我爱你，我当然爱你。”孩子问：你不开心吗？理性地澄清：“我是有点不开心，但不是因为你。。 如何助孩子应对负面情绪PART 2 年国庆1、不要试图操控孩子的心情孩子想买玩具被拒，不开心。操控孩子：“别不开心了”，我们说好不买的。2、共情，理解和回应孩子的情绪孩子想买那个玩具被拒，不开心共情：看起来，你真的很想要那个玩具。理解：妈妈理解你，要不到，你真的很难受。孩子说：我累得不想活了。回应：原来你累到产生这样的想法，我以前都不知道，真对不起。3、除了听，还要看孩子一直哭，不说话。观察并温柔回应：你现在哭的说不出话来，没关系，等你哭完了，我们再说。 如何助孩子建立规则意识PART 3 1 2 3 4 不强调他人眼光孩子在公共场合哭泣态度温和，行为坚持孩子在聚会上再次犯错态度温度：不贬低，布斥责孩子。行为坚持：与众人友好告别后，带孩子离开现场留下机会带再犯错的孩子回家时，孩子感到绝望。留下机会：今天我们得走了，下次再来玩吧。指令简短，言行一致孩子在玩耍时，其他孩子。指令简短：如果你继续捉弄别人，我就带你回家。言行一致：我们说过了，你在犯，我们就回家。现在我要带你回家了。 如何助孩子处理人际关系PART 4 先安抚情绪，再换位思考A先确定所属权，再谈分享B适时主动介入C。 PART 5如何引导孩子养成好习惯 KEY WORDS KEY WORDS KEY WORDS 勿强行压制，要留有弹性勿滥用规定，要预估能力勿攻击指责，要耐心温和 PART 6如何处理亲子冲突 勿过度管束情绪不等于想法与自己温柔相处