5.1 社会历史的本质 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

第二单元 认识社会与价值选择;;[思考]学校为什么要大力开展劳动教育？; 2023年“十一”国庆，张掖中学高二7班同学们走进河西学院工程训练中心，参观了生产车间，了解到各种工程技术，如激光切割，重型液压等。领略工匠精神，锤炼坚韧不拔的进取意志。; 无论时代条件如何变化，我们始终都要崇尚劳动、尊重劳动者，始终重视发挥工人阶级和广大劳动群众的主力军作用。 ——习近平在庆祝“五一”国际劳动节上的讲话;[思考]国家为什么重视青少年的劳动教育？学校为什么要大力开展劳动教育？;[思考]国家为什么重视青少年的劳动教育？学校为什么要大力开展劳动教育？;原因背景; “劳动是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身。” “手的使用和语言、思维的产生，都是在生产劳动过程中形成和发展的。正是由于劳动，人才得以从动物界中分化出来，所以说劳动创造了人本身。” ——恩格斯;1.劳动是社会历史的起点。劳动创造了人和人类社会，推动了人类社会的发展。;2.劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”;劳动 关系;2.劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”;到市场上购物，挑选中意的商品 到银行贷款买房或办厂 参加人大代表的选举活动 习近平主席发表七一讲话 参加爱我中华演讲会 观看电影《长津湖》 参加村委会或居委会选举;; 个人怎样表现自己的生命，他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的——既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。 ——马克思、恩格斯;社会生活在本质上是实践的;德国哲学家尼采认为，历史的意义在于“超人”的诞生，他的“统治和奴役的意志是决定一切的力量。;[阅读与思考] 无论中国还是西方，早在古代社会就有了关于自然界的丰富的唯物主义思想，但是，在马克思主义哲学产生以前，唯物主义的世界观总体上说来并没有贯彻到社会历史研究领域中去。即便像费尔巴哈这样在自然观上相???坚定的唯物主义者，一旦进入社会领域，总是不可避免地陷入唯心主义。 在马克思主义哲学产生以前，为什么人们可以唯物主义地解释自然界，却不能唯物主义地解释人类社会？;二、社会存在与社会意识;物质资料的生产方式（生产力、生产关系） 自然地理环境 人口因素等; 下列现象属于社会存在的是( ) A.中华传统文化 B.物质资料的生产方式 C.生产关系 D.生产力 E.新发展理念 F.自然地理环境 G.文学艺术 H.中国梦; 近年来，中小学生劳动教育受到较大程度削弱，劳动与技术课程经常被占用，师资、场地、经费缺乏，劳动教育无计划、无考核；有的学校把劳动当惩罚手段，劳动多教育少，忽视劳动观念和劳动习惯培养；体力劳动和生产劳动在家庭教育中被忽视，家长往往只关心孩子的学业成绩，只要学习好，什么都不用干；社会上一夜暴富、不劳而获的思想有所蔓延，体力劳动和生产劳动被淡化。这使得学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果。 ; 近年来，中小学生劳动教育受到较大程度削弱，劳动与技术课程经常被占用，师资、场地、经费缺乏，劳动教育无计划、无考核；有的学校把劳动当惩罚手段，劳动多教育少，忽视劳动观念和劳动习惯培养；体力劳动和生产劳动在家庭教育中被忽视，家长往往只关心孩子的学业成绩，只要学习好，什么都不用干；社会上一夜暴富、不劳而获的思想有所蔓延，体力劳动和生产劳动被淡化。这使得学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果。 ;2.社会存在与社会意识的辩证关系;《早发白帝城》 （唐-李白） 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 《春望》 （唐-杜甫） 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。;[思考]比较李白和杜甫的诗风差异及其社会原因，思考说明了什么哲理？ 李诗是典型的浪漫主义，其诗歌成形于盛唐时代。他的诗自由奔放气势宏大，以抒发个人情怀为中心,咏唱对自由人生个人价值的渴望与追求。 杜诗是典型的现实主义，诗歌风格在安史之乱的苦难中成形。杜甫深入社会并关切政治和民生疾苦,重视写实。他背负着对国家和民族任务的沉重责任，忠实描绘时代的面貌和自己内心的感受。 [哲理分析] 社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。有什么样的社会存在就有