2024年高考语文 鉴赏诗歌之语言风格 复习课件.pptx

高考诗歌鉴赏之 ----赏析语言风格;;;年份;年份;年份;语言风格;题型三;课前小测;课前小测;商妇吟 林景熙① 良人沧海上，孤帆渺何之？ 十年音信隔，安否不得知。 长忆相送处，缺月随我归。 月缺有圆夜，人去无回期。 回期倘终有，白首宁怨迟。 寒蛩苦相吊，青灯鉴孤帏。 妾身不出帏，妾梦万里驰。;课前小测;课前小测;你还能说出哪些诗人的语言风格呢？;高考链接;常考题型;常考题型;常考题型;正确;错误，“这首诗风格柔美细腻，语言典雅蕴藉”错误。这首诗风格平实质朴，语言自然流畅。;错误，“语言含蓄隽永，婉转缠绵”错，“九十日春都过了，贪忙何处追游”等语句明白如话。;正确;如何辨别诗歌语言风格？;;解题技巧;解题技巧;知识讲解;秋 兴① 陆 游 白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。 醉凭高阁乾坤迮②，病入中年日月遒。 百战铁衣空许国，五更画角只生愁。 明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。;提封① 杜甫 提封汉天下，万国尚同心。 借问悬车②守，何如俭德临。 时征俊乂入，莫虑③犬羊侵。 愿戒兵犹火④，恩加四海深。;酬乐天咏老见示 刘禹锡 人谁不顾老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书缘惜眼，多灸①为随年。 经事还谙事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛然②。 莫道桑榆晚，为霞尚满天。;知识讲解;D正确;A．“语言含蓄蕴藉”错误，诗中写日照澄洲，江雾散开，女子结伴淘金，美人首饰和侯王的金印都是辛辛苦苦从沙中浪底淘来，语言质朴浅显，精炼准确。;C．“颈联含蓄蕴藉”错。“归心”更直接点明诗人的思归之情。所以，颈联不是含蓄蕴藉抒情，而是直接抒发自己的思归之情。;从军行 崔国辅 塞北胡霜下，营州[注]索兵救。 夜里偷道行，将军马亦瘦。 刀光照塞月，阵色明如昼。 传闻贼满山，已共前锋斗。 [注] 营州：唐代州名，北接契丹。偷道行：秘密行军。 〔问题〕以下评价适用于本诗的是（? ?） A.?慷慨激昂??? B.?清新流畅??? C.?深沉含蓄??? D.?刚劲凝练 ;如陈子昂《登幽州台歌》慷慨悲凉： 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 又如陈子昂《感???》： 苍苍丁零①塞，今古缅荒途。亭堠②何摧兀③，暴骨无全躯。 黄沙漠南④起，白日隐西隅。汉甲三十万，曾以事匈奴。 但见沙场死，谁怜塞上孤！ 【注】①丁零：古代的少数民族，汉代臣属匈奴，游牧于我国北部和西北部边地，唐时称回纥。②亭堠：边境守望的城堡。③摧兀：险峻貌。④漠南：蒙古大沙漠以南，即今内蒙古一带。 〔问题〕请简要概括本诗的语言特色，并举例分析。; 慷慨/悲壮/悲凉 慷慨：指的是有雄心壮志的； 悲凉：指的是报国无门，已经失败； 悲壮：是还没写到自己失败。感情悲壮，语出高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。 刚劲/凝练 “刚劲”指（姿态、风格等）挺拔有力， “凝练”指（文字）紧凑简练。 ;如李商隐《锦瑟》 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆？只是当时已惘然。 【分析】作者在诗中追忆了自己的青春年华，伤感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情，大量借用庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良田生烟等典故，采用比兴手法，运用联想与想象，把听觉的感受，转化为视觉形象，以片段意象的组合，创造朦胧的境界，从而借助可视可感的诗歌形象来传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思。全诗词藻华美，对仗工整、想象奇丽、含蓄深沉，情真意长，感人至深。;又如李贺的《李凭箜篌引》 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 【分析】这六句，诗人凭借想象的翅膀，飞向天庭，飞上神山，把读者带进更为辽阔深广、神奇瑰丽的境界。想象奇特、形象鲜明，充满浪漫主义色彩。再如杜甫《观山水图》中的“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”，辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。;如白居易《江楼月》 嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。 一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。 谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。 今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。 如金昌绪《春怨》 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。;如章碣《焚书坑》： 竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。 坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。 【赏析】这首诗的首句以秦始皇的焚书坑儒史实作为切入点，明叙暗议，用略带夸张的手法揭示了焚书与亡国之间的矛盾。诗以史家笔法，独辟蹊径，把“焚书”与“亡国”看似不相