《伯牙鼓琴》教学设计.pptVIP

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2023-10-22 发布于河南
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《伯牙鼓琴》教学设计.ppt

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皑皑白雪依依杨柳方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。世再无知音善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水人们用“高山流水”来比喻知音难觅或乐曲高妙。“知音”指的是理解自己心意，有共同语言的人，比喻真正了解自己的人。齐读、尝试背诵《伯牙鼓琴》。龙小五龙小五状元成才路状元成才路息县第四小学李晓佳伯牙鼓琴知音共饮醉当歌。知音世所稀。千金易得，知音难寻。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。再读课文，划分节奏。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 斜线是停顿符号，“乎”字是语气词，在朗读语气词时适当延长后再停顿，一咏三叹，颇有韵律美。学习文言文的方法 1、借助文中注释、工具书、相关资料；联系上下文 2、观察插图 3、反复朗读，用心思考伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。伯牙：当时著名的琴师，技艺高超，既是弹琴能手，又是作曲家，被称为“琴仙”。钟子期：一个山村里戴斗笠、披蓑衣、拿板斧的樵夫，以砍柴为生。能从课文哪些句子中形象地感受到钟子期和伯牙是知音？方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水皎皎明月旭旭朝阳龙小五龙小五状元成才路状元成才路