新苏教版科学六年级下实验报告单.docx

小 学 科 学 实 验 报 告 单 实验时间 实验班级 实验小组 第 组 指导教师 实验名称 撞 棋 游 戏 实验器材 象 棋 实验方法和过程 给A棋子确定一个起点，每个同学在同一起点把A棋子弹向B棋子，手 指运动的能量传递给A棋子，再传递给B棋子。 实验记录 及现象 A棋子弹出撞向B棋子的速度越快，B棋子就被弹得 实验结论 能量有大小，动能与物体的 有 关 。 小 学 科 学 实 验 报 告 单 实验时间 实验班级 实验小组 第 组 指导教师 实验名称 小球反弹实验 实验器材 带弹性的小球 实验方法和过程 让球从不同的高度落下，比较球的反弹高度。 实验记录 及现象 从不同的高度释放同一个小球，观察发现小球落地后都向上弹起的高度 从越高的位置释放，反弹得 实验结论 重力势能与物体的 有 关 。 小 学 科 学 实 验 报 告 单 实验时间 实验班级 实验小组 第 组 指导教师 实验名称 观察冰的融化，体验双手握住冰块时的感觉 实验器材 冰块 实验方法和过程 手握冰块时，观察冰块融化时的现象，体验手有什么感觉。 实验记录 及现象 手握冰块时手 ,因为冰块要从手部吸收 实验结论 手里的冰 人体的热能融化，大自然里的冰吸收环境的 融化。 小 学 科 学 实 验 报 告 单 实验时间 实验班级 实验小组 第 组 指导教师 实验名称 体验动能和热能的相互转换 实验器材 玻璃瓶、硬币、水 实验方法和过程 1.将瓶口和硬币放入水中浸湿。 2.把硬币放在瓶口上，用双手紧紧握住瓶子，观察硬币的变化。 实验记录 及现象 双手捂紧瓶子，不一会儿发现瓶口 实验结论 手的 能使瓶子里的气体受热膨胀，气体有了 能。 小 学 科 学 实 验 报 告 单 实验时间 实验班级 实验小组 第 组 指导教师 实验名称 体验化学能转换为动能 实验器材 小苏打、白醋、瓶子 实验方法和过程 1.在瓶中放入少量小苏打。 2.倒入白醋后盖上瓶塞(不要塞得太紧),观察变化情况。 实验记录 及现象 小苏打遇到白醋会发生 ,放出二氧化碳，产生大量 ,这是 化学能的表现；随着气泡不断积聚，瓶塞 ,这是动能的表现。 实验结论 这个实验很好地诠释了 能转换为 能 。 小 学 科 学 实 验 报 告 单 实验时间 实验班级 实验小组 第 组 指导教师 实验名称 体验能量的多次转换 实验器材 火柴、酒精灯 实验方法和过程 1、用火柴点燃酒精灯，观察并分析其中的能量转换形式。 2、注意酒精灯的使用方法。 3、用火柴点燃酒精灯，观察并分析其中的能量转换形式。 实验记录 及现象 划火柴后火柴会 点燃的酒精灯会 ,火柴周围感觉 实验结论 划着一根火柴，火柴的 能转换成 能和 能 。 点燃酒精灯，酒精灯的 能转换成 能和 能 。 小 学 科 学 实 验 报 告 单 实验时间 实验班级 实验小组 第 组 指导教师 实验名称 制作电磁铁 实验器材 铁钉、导线、回形针、电池盒、电池 实验方法和过程 1.把导线按同一个方向缠绕在铁钉上。 2.将导线的两端连接到电池上。 3.接通电路后，把铁钉移到一堆回形针上方。 4.比比谁的电磁铁吸的回形针多。 实验记录 及现象 小组做的电磁铁能吸 枚回形针。 实验结论 电能可以转换为 能，利用电流产生磁性的装置叫作电磁铁。 小 学 科 学 实 验 报 告 单 实验时间 实验班级 实验小组 第 组 指导教师 实验名称 做 个 生 态 瓶 实验器材 池塘水、大口塑料瓶、沙子、水草、小鱼；大口塑 料瓶、湿润的土壤、低矮的小草、小虫 实验方法和过程 一、水域生态瓶 1.取一些池塘里的水，放到大口塑料瓶里。 2.在瓶子底部铺一些沙子，栽一些水草，载放几条小鱼在瓶子里。 3.密封瓶子，把他放到阳台上。 二、陆地生态瓶 1.在大口塑料瓶里放一些湿润的土壤，铺平。 2.在瓶子里种一些低矮的小草，放几只小虫。 3.盖紧瓶盖，把它放在窗台上。 实验记录 不喂食，瓶子里的鱼可以活 天， 及现象 不打开盖子，瓶子里的小草可以活 天。 实验结论 由于生态瓶的调节能力有限，所以不可能维持太长时间 小 学 科 学 实 验 报 告 单 实验时间 实验班级 实验小组 第 组 指导教师 实验名称 探究滑轮省力的情况 实验器材 铁架台、滑轮、弹簧测力计、棉线、钩码 实验方法和过程 定滑轮 ： ①将一个滑轮固定在支架中央