新苏教版科学三年级下实验报告单.docxVIP

小 学 科 学 实 验 报 告 单 实验时间 实验班级 实验小组 第 组 指导教师 实验名称 探究种子发芽的条件 实验器材 有盖玻璃瓶(4只),药匙，纸巾，水，蚕豆种子 实验方法和过程 1.在4只瓶里各放入两张纸巾，撒上一些种子。将1号瓶瓶盖拧紧。 2.分别在2、3号瓶里洒上一点水，而将4号瓶内的种子完全浸没在水里， 然后都拧紧盖子。 3.将1、3、4号瓶放在碗柜里，将2号瓶放到冰箱里。 4.五、六天后观察4只瓶子。 实验记录 及现象 1. 不发芽的是 2. 发芽的是 号 瓶 。 号 瓶 。 实验结论 适合种子萌发的条件是：适量的 、充足的 、适宜的 小 学 科 学 实 验 报 告 单 实验时间 实验班级 实验小组 第 组 指导教师 实验名称 研究茎的作用 实验器材 一株有茎、叶的植物，红墨水，水，塑料瓶子 实验方法和过程 1.在瓶里放入植物。 2.往瓶里加入适量的水，使植物的根完全浸没在水中。 3.滴3至5滴红墨水，摇动瓶子，使墨水混合均匀。 4.浸泡两天后，观察现象。 实验记录 及现象 1.植物整体颜色 2 . 切开茎，茎呈 色 。 实验结论 植物由 吸收水分和养料，通过茎 到植物身体各部分。 小 学 科 学 实 验 报 告 单 实验时间 实验班级 实验小组 第 组 指导教师 实验名称 比较大叶黄杨和杨树的叶子 实验器材 大叶黄杨树叶、杨树树叶 实验方法和过程 1.仔细观察两种树叶的颜色和形状。 2.摸一摸两种树叶，感受叶片的表面光滑程度和厚度。 实验记录 及现象 比较项目 大叶黄杨树叶 杨树树叶 叶的形状 叶的表面 叶的厚度 怎样适应寒冷环境 实验结论 不同树叶有 特点。 小 学 科 学 实 验 报 告 单 实验时间 实验班级 实验小组 第 组 指导教师 实验名称 体验并描述物体发声时的状态 实验器材 塑料尺、气球、塑料瓶、泡沫屑、音钹(或音叉) 实验方法和过程 1.在桌面边缘一手压住尺子，另一手弹拔。 2.把气球挂在正在发声的音箱前方。 3.摸着喉咙，发出“啊—— ”的声音。 4.塑料瓶里放些泡沫屑，吹瓶口。 5.敲击音钹，然后轻轻按住。 实验记录 及现象 实验方法 弹拔尺 子 音箱前的 气球 喉咙发 声 吹泡沫 屑 敲击音 钹 发声时的状态 我的发现 实验结论 声音是由物体 产生的。 小 学 科 学 实 验 报 告 单 实验时间 实验班级 实验小组 第 组 指导教师 实验名称 研究高低不同的声音 实验器材 相同的玻璃瓶、长短不同的玻璃管、棉线、玻璃棒、铝片琴、橡胶小槌 实验方法和过程 1.往玻璃瓶中加入多少不同的水，用玻璃棒敲击瓶口，听声音。 2.把长短不同的玻璃管吊起，敲击玻璃管，听声音。 3.敲击铝片琴，找出最高音和最低音。 实验记录 及现象 研究高低不同的声音实验记录： 1.敲击水量不同的瓶子，装水较 的瓶子，音调更高； 2.敲击长短不同的管子，长度较 的管子，音调更高； 3.敲击铝片琴， 长度较 的铝片，音调更高； 长度较 的铝片，音调更低。 实验结论 1.音调的高低与物体的 2. 3. 有 关 。 的物体发出的声音音调高； 的物体发出的声音音调低； 小 学 科 学 实 验 报 告 单 实验时间 实验班级 实验小组 第 组 指导教师 实验名称 探究不同纸的性质 实验器材 餐巾纸、牛皮纸、报纸、硫酸纸、宣纸、墨水、水盆、水 实验方法和过程 1.在每种纸上滴一滴墨水，观察并比较水的扩展情况。 2.把各种纸裁成长宽不一样的纸条，相互钩住拉一拉，看看哪种纸结实。 3.想办法折一只纸船，看看谁做的不渗水。 实验记录 及现象 研究纸的特性记录： 1.吸水性强的纸有 2.结实程度好的纸有 ,差的有 , 差 的 有 。 实验结论 做纸船，应当选择吸水性 的纸，最好用 纸 。 小 学 科 学 实 验 报 告 单 实验时间 实验班级 实验小组 第 组 指导教师 实验名称 研究金属的性质 实验器材 铜棒、铁棒、铝棒，铜丝、铁丝、铝丝，铜片、铁片、铝片， 铜块、铁块、铝块，砂纸、锤子、杯子、天平，水 实验方法和过程 1.用砂纸打磨铜棒、铁棒、铝棒的表面，观察打磨后的现象。 2.把铜棒、铁棒、铝棒同时放到一杯热水中， 一会儿分别摸一摸。 3.用锤子分别锤打铜丝、铁丝、铝丝，观察捶打后的现象。 4.用铜片、铁片、铝片相互划一划、刻一刻，比较它们的硬度。 5.在天平两端托盘上放大小相同的铜块、铁块、铝块，比较它们的轻重。 实验记录 及现象 金属名称 不同点(排序) 相同点 硬度 轻重 铜 铁