化学平衡状态-教学反思.docxVIP

《化学平衡状态的判断》微课教学反思 本节课主要借用微课的形式。总结反思，形成知识网络，建构知识体系。　　总结反思是教学过程中的重要一环，课堂总结可以帮助学生巩固本节课所学的知识，掌握知识点间的内在联系，从而构建化学知识网络体系。微课也是一种重要的教育教学技术，微课时间短，内容充足，可以提高学习效率，教师可以充分利用微课教学。在课堂开始之前，学生在预习过程中观看教师提前制作的微课并完成相应习题，在遇到困难的地方做好标注，在课堂教学中反馈给教师，教师针对学生的共性问题进行精准讲评，可以大大提高课堂效率。在讲解完知识后，教师引导学生对本节课内容进行总结，构建相应的化学知识网络，形成自己的化学知识体系。在课下可以将微课推送给学生，指引学生补充自己的知识系统。　　培养高中生的化学学科核心素养，建设高效课堂是教师必须攻克的一项课题。社会在不断的进步，任何事情都追求高效率，不然就会被淘汰。而教学中高效课堂更是现在社会关注的热点，根据《新课程理念》，以学生发展为本，让学生参与是新课程的核心。学生才是课堂的主体，学生怎么学，教师就该怎么教，要抛弃过去老套的大量灌授知识的教学方法，要在教学中引导学生，培养学生学习兴趣。教师良好的教学方法，充分的教学准备，以及教师不断的对自己教学进行反思，才能创设出高效的化学课堂。