《 和厌学说再见》教案 心理健康教学设计.docx

《 和厌学说再见》教案 一、教学目标 知识与技能： 1. 了解厌学的定义、表现和原因； 2. 掌握缓解厌学的方法和技巧； 3. 学会积极应对学习压力和困难的方法。 过程与方法： 1. 培养学生自主学习的能力； 2. 培养学生合作学习的能力； 3. 培养学生解决问题的能力。 情感态度与价值观： 1. 培养学生积极向上的学习态度； 2. 培养学生正确的学习观念； 3. 培养学生勇于面对困难的精神。 二、教学重难点 教学重点： 1. 厌学的原因和表现； 2. 缓解厌学的方法和技巧。 教学难点： 1. 如何鼓励学生积极面对学习压力和困难； 2. 如何帮助学生建立正确的学习观念。 三、学情分析 本节课的学生是八年级学生，正处于青春期，学习压力大，易产生厌学情绪。同时，学生的认知水平和思维能力正在不断提高，需要采用更为灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。因此，本节课将采用多种教学方法，如讲解、讨论、小组合作等，以提高学生的学习效果。 四、教学过程 1. 导入 教师可以使用视频、图片等多媒体形式来引导学生了解厌学的概念和表现，并让学生感受到厌学对学习的影响。例如，教师可以播放一个短视频，展示一个学生在课堂上敷衍了事、注意力不集中的情况，引发学生对厌学现象的关注和思考。 2. 讲解缓解厌学的方法和技巧 教师进行知识讲解，包括厌学的原因和表现，以及缓解厌学的方法和技巧。教师可以通过以下方式进行讲解： 教师：大家知道什么是厌学吗？它对我们的学习有什么影响呢？请举手发言。 学生发言。 教师：很好，厌学指的是对学习失去兴趣和热情的状态。它可能由于学习任务的枯燥、压力的增加、学习方法不当等原因而产生。厌学表现为学习态度消极、注意力不集中、学习成绩下降等。那么，我们应该如何缓解厌学呢？ 教师介绍缓解厌学的方法和技巧，如制定合理的学习计划、找到适合自己的学习方法、与他人分享学习心得等。同时，教师可以通过举例子的方式来说明。 教师：比如，小明在学习英语时感到很无聊，他尝试了不同的学习方法，发现通过看英文电影学习能够提高学习的兴趣和效果。这就是找到适合自己的学习方法的例子。 3. 小组讨论 教师组织学生分小组进行讨论，探讨学习压力和困难对学习的影响，以及如何应对学习压力和困难。教师可以提出一些问题来引导学生讨论，如： - 学习压力对你们的学习有什么影响？ - 遇到学习困难时，你们是如何应对的？ 学生们在小组内相互交流和讨论，分享彼此的观点和经验。 教师：请各小组派一位代表，向全班汇报你们小组的讨论结果。 学生代表逐个汇报小组的讨论结果，教师引导其他学生进行补充和讨论，以促进学生思维的碰撞和交流。 4. 合作学习 教师组织学生分小组进行合作学习，让学生在小组内相互交流、讨论，并共同解决学习中遇到的问题。教师可以提供一个学习任务或者情景，让学生在小组内展开合作学习。 教师：现在，我将给你们一个学习任务，每个小组选择一个你们认为最难的问题，并在小组内共同研究解决方案。你们可以相互讨论，互相帮助，共同努力解决问题。 学生们在小组内积极合作，共同思考和解决问题。教师在小组中巡回指导，提供必要的帮助和指导。 5. 总结反思 教师对本节课的内容进行总结，并让学生掌握本节课的重点和难点。同时，引导学生对自己的学习态度和学习方法进行反思，激发学生的自主学习能力。 教师：在今天的课上，我们通过讲解厌学的原因和表现，以及缓解厌学的方法和技巧，希望大家能够认识到厌学的影响，并学会积极应对。在小组讨论和合作学习的过程中，你们分享了自己的观点和经验，培养了合作学习的能力。现在，请回想一下，本节课的重点是什么？有哪些难点？ 学生回答。 教师：很好，本节课的重点是了解厌学的原因和表现，以及掌握缓解厌学的方法和技巧。难点在于如何有效应对学习压力和困难。接下来，我希望你们对自己的学习态度和学习方法进行反思，思考如何在学习中更积极、更主动。 教师可以给学生一些思考问题，如： - 你在学习中遇到过哪些困难和压力？你是如何应对的？ - 你觉得自己在学习中还有哪些需要改进的地方？ 学生们思考并回答问题，教师可以选择几位学生分享自己的思考和计划。 教师：非常好，通过今天的课程，希望大家能够认识到厌学的问题，并学会积极应对。记住，学习是一种享受，只有保持好的学习态度和方法，我们才能取得更好的成绩和进步。希望大家在以后的学习中能够更加努力和坚持，成为自主学习、合作学习和解决问题的能力更强的学生。 教师可以鼓励学生提出问题或者提供一些学习资源和建议，以便学生在课后继续深入学习和反思。 五、板书设计 和厌学说再见 1. 厌学的定义、表现和原因； 2. 缓解厌学的方法和技巧； 3. 积极应对学习压力和困难的方法。 六、教学反思 本节课采用多种教学方法，如讲解、讨论、小组合作等，让学生充分参与，积极思考