中职学校电子技能与实训总教案.docVIP

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作生活中常见的一种元件,在电路中起到保护、转换和调节的作用。当电流通过电阻时,会发生电阻值的改变,从而影响电路的工作效率和安全性能。此外,电阻器也是电路中的重要元件之一,其参数如阻值、额定电流和额定电压等也会影响到电路的功率和工作效率。2.电容的定义电容(capacitors)是一种利用电场效应工作的材料,它允许电子流动。当外部电路中通过电荷流经电容时,电容内储存的电场变化而产生电流。因此,电容的作用就是提供存储能量,满足负载需要。在实际应用中,电容用于电源系统、电子电路和其他电器设备中

XXX职业技术学校 PAGE1 / NUMPAGES1 《电子技能与实训》 教 案 使用教材: 《电子技能实训》 使用班级: 周课时量: 任课教师: 胡国宁 课程名称 电子技能与实训 总课时 108 课题名称 电阻、电容、电感的识别与检测 课时 6 授课对象 中职 授课人数 25 授课地点 实训室 授课类型 实训 教学内容分析 介绍了常用电子元器件的识别与检测的相关内容。通过对常用电子元器件电阻、电容、电感的学习,掌握电阻、电容、电感的识别与检测的方法;对常用电子元器件二极管、三极管的学习,掌握二极管及三极管的引脚识别、主要功能及测量方法等;对常用电子元器件集成芯片的学习,掌握集成芯片的引脚识别、主要功能及测量方法等。通过对上述常用电子元器件的识别与检测,掌握元器件的识别方法、万用表检测元器件的一般方法和元器件主要功能的分析能力。 学情分析 中职学生的自制力差,纪律松散、敏感、冲动、思维活跃。少数同学心中无纪律意识,对纪律的约束置若罔闻,完全没把校纪班规当回事,不请假,也不去上课,迟到、早退、 旷课等违纪行为频现。还有一部分同学虽然知道哪些做法不对,可是管不住自己,偶尔也会违纪。 学习目标模糊,厌学情绪严重。 教学目标 1.能掌握电阻的基础知识,能够掌握电阻的识别与检测。 2.能掌握电容的充放电的相关知识,能够掌握电容的识别与检测。 3.能掌握电感的相关知识,能够掌握电感的识别与检测。 教学重难点 电阻、电容、电感的识别与检测 教学方法 演示法、实践操作法 教学实施条件 1.实训工料及设备;2.实训工位图纸号及数量; 学生自备: 1.万用表: 1块/人 ; 2.电子实训常用工具: 1套/人 领: 1.电阻若干; 2.电容若干; 3.电感若干 XXX职业技术学校 教学过程 教学环节与时间分配 教学内容 师生活动 设计意图 导入新课(5分钟) 讲授新课(15 分钟) 巩固练习(10 分钟) 归纳小结(5 分钟) 作业安排(5分钟) 项目一 常用电子元器件的识别与检测 任务一 电阻、电容、电感的识别与检测 调动学生情绪,做一些简单的电子知识提问,引导学生。引导学生学习电阻、电容、电感的识别与检测,并逐步展开对新课的学习。 一、项目简介 本项目介绍了常用电子元器件的识别与检测的相关内容。通过对常用电子元器件电阻、电容、电感的学习,掌握电阻、电容、电感的识别与检测的方法;对常用电子元器件二极管、三极管的学习掌握二极管及三极管的引脚的识别、主要功能及测量方法等;对常用电子元器件集成芯片的学习掌握集成芯片的引脚的识别、主要功能及测量方法等。通过对上述常用电子元器件的识别与检测,掌握元器件的识别方法,万用表检测元器件的一般方法,和元器件主要功能的分析能力。 二、任务情景描述 在我们现在的生活中,电子元器件几乎无所不在,家用电器、电脑、手机等各种现代化的智能设备都能看到它们的影子。电子元器件是元件和器件的总称。电子元件是指在工厂生产加工时不改变分子成分的成品。例如电阻器、电容器、电感器等,因为它本身不产生电子,它对电压、电流无控制和变换作用,所以又称无源器件。电子器件是指在工厂生产加工时改变了分子结构的成品。例如晶体管、电子管、集成电路等,因为它本身能产生电子,对电压、电流有控制、变换作用(放大、开关、整流、检波、振荡和调制等),所以又称有源器件。 1.电阻的定义 电阻器(Resistor)在日常生活中一般直接称为电阻。是一个限流元件,将电阻接在电路中后,电阻器的阻值是固定的一般是两个引脚,它可限制通过它所连支路的电流大小。阻值不能改变的称为固定电阻器。阻值可变的称为电位器或可变电阻器。理想的电阻器是线性的,即通过电阻器的瞬时电流与外加瞬时电压成正比。用于分压的可变电阻器。在裸露的电阻体上,紧压着一至两个可移金属触点。触点位置确定电阻体任一端与触点间的阻值。 电阻的符号: 2.电阻的识读

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