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小学英语主教材与绘本阅读教学融合的实践研究 一丰富学生绘本阅读学习的方法 教师在小学英语教学课堂中，在通过绘本阅读方式进行教学时，需要通过绘本阅读的教学模式，丰富课堂教学的方法，从而帮助学生更加灵活性地进行知识点的学习[2]。教师要让学生对于绘本内容进行深入的分析，仔细的观察绘本中的各个内容，从而让学生能更加自由和灵活地进行知识内容的学习，提高学生的学习效率和学习质量。值得注意的是，在开展绘本阅读教学模式时，教师需要充分的发挥学生的想象能力和联想能力，加强对学生学习思路的要引导以及指导，帮助学生更加高效率地进行学习。比如教师在班级中为学生讲解“Myholiday”这部分知识内容时，在向学生讲解完这部分知识之后，教师可以为学生融入绘本“Myspecialholiday”让学生进行对比性的学习，教师要让学生对这两部分内容进行深入的阅读，之后，再将学生最为感兴趣的句子进行勾画，在后续教学的过程中，教师要学生从这两个绘本内容首进行仿写，介绍一下自己特别的假期。教师可以将班级中的学生分成多个小组共同的进行文章的写作，从而使学生能够在这一绘本的影响下，丰富自身的文章结构，形成逻辑性较强的文章内容，从而促进学生写作能力的有效提升。 二利用课后时间开展绘本阅读 教师在小学英语教学课堂中开展绘本阅读教学模式实施，要将绘本阅读渗透于课堂教学的各个环节中，多方位的启发学生的学习思路以及学习思维，教师要充分利用课后时间，让学生通过网络或者书籍的方式来进行知识内容的学习，从而促进学生学习效率的提高[3]。比如在班级中为学生讲解“Lookatthemonkeys”这部分知识内容时，在讲解完基础性的知识之后，教师要让学生在课后通过网络有哪些信誉好的足球投注网站有关动物方面或者是有关猴子的会本内容，在下一节课中教师要让学生带着自己所搜集到的绘本，向其他同学讲述这一绘本中讲的内容，从而使学生的语言表达能力和英语思维能构造有效的锻炼，为学生个性发展奠定建设基础。 结束语： 在当前小学英语教学课堂中开展绘本阅读教学模式是非常重要的，教师要提高自身教学素质和教学水平，加强对这一问题的有效认识，立足于教材中的内容，通过英语绘本实现学生的个性化发展，并且还要让学生在课后通过绘本来进行知识内容的学习，不断的扩展学生的知识视野，促进学生英语学习能力的提高。