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2021年新青岛版五年级科学上册实验过程现象结论报告 五年级上册科学材实验操作方案 实验一 实验名称：光的传播实验 实验器材、激光笔、手电筒、3张带孔的纸板、鱼尾夹、纸屏、直纸筒、弯曲的纸筒、蜡烛、火柴等。 实验步骤： 1.用激光笔照射桌面，并且让激光笔与桌面在一条直线上，观察现象。2.把点燃的蜡烛放在桌面上，分别通过直纸筒盒和弯曲的纸筒看蜡烛的火焰，观察现象。 3.把三张带孔的纸板用鱼尾夹固定好立在桌面上，使三个小孔在一条直线上。用手电筒从一侧照射，观察在纸屏上能否看到手电筒的光？调整其中一个纸板的位置，纸屏上还能否看到手电筒的光。 实验现象：1.桌面上会发现一条红色的光束。2.通过直纸筒能能看蜡烛的火焰，通过弯曲的纸筒不能看到蜡烛的火焰。3.三个小孔在一条直线上时能否看到手电筒的光，不在一条直线上时纸屏上不能看到手电筒的光。 实验结论：光在空气中是沿直线传播的。 实验二 实验名称：光的反射 实验器材：平面镜 实验步调： 1.用一面平面镜做光的反射实验：一位同学站在教室门口，手执一面平面镜，把射向教室门口地面上的太阳光用手中的平面镜反射到教室的天花板上。2.用两面平面镜做光的连续反射实验：一位同学站在教室门口，手执一面平面镜，把射向教室门口地面上的太阳光，用手中的平面镜反射到站在教室黑板前面一位同学手中的平面镜上，再把光反射到教室的墙壁上。 3.说说观察到的现象，画出光的传播门路。 实验结论：光从空气射向镜面时，会发生光的反射现象，传播方向发生变革，有一局部光被反射的空气中。这种现象就是光的反射。 实验三 实验名称：探究彩虹形成的原因 实验器材：三棱镜、水槽、平面镜、纸屏. 实验步调： 1.利用三棱镜，让一束阳光通过三棱镜照射在纸屏上，观察纸屏上有什么现象产生。 2.把一面镜子斜放在水中，让镜子反射的光投射在纸屏上，仔细观察纸屏上有什么现象产生。 实验现象：在纸屏上有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的彩色光带。实验结论：太阳光中包含不同颜色的光，三棱镜能把太阳光聚集成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等不同颜色的光，形成彩色光带。雨后，空气中悬浮着很多小水滴，它们会像三棱镜一样将阳光聚集成不同颜色的光，形成彩虹。 实验四 实验名称：模拟雾的形成实验 实验器材:烧杯、温水、冰块、镊子。 实验步骤: 1.在烧杯中倒人半杯不冒“白气”的温水。 2.用镊子夹取一块冰块接近烧杯口，观察现象。 3.把冰块移开，观察现象。 4.反复几次，观察现象。 实验现象:把冰块接近烧杯口，烧杯口有“白气”出现;把冰块移开，则“白气”逐步消失。 实验结论:“白气”实际上是水蒸气遇冷结成的许许多多的小水滴。在自然界中，许许多多的小水滴飘浮在低空,形成了雾;飘浮在高空,形成了云。 实验五 实验名称：探究“露”是怎样形成的 实验器材：小桶、冰块。 实验步骤： 1.取出小桶，将小桶外壁擦干净。 2.将冰块放在小桶中，确保桶外壁没有小水滴。 3.观察桶外壁。 实验现象:小桶外壁出现小水珠，随着时间的推移，小水珠越来越多。实验结论:在温度逐渐下降时，空气中的水蒸气附着在物体表面上，形成小水滴，这就是露。 实验六 实验名称：探究“霜”是怎样形成的 实验器材:小桶、冰块、食盐。 实验步调: 1.取出小桶，并将小桶的外壁擦干净，不能留有小水珠。 2.在小桶中放人大约三分之二容量的冰块。 3.用药匙慢慢地向冰块上撒盐，观察小桶的外壁会有什么现象发生。 实验现象:小桶外壁会出现小冰晶。 实验结论: 在温度逐步降低到0C以下时，空气中的水蒸气附着在物体外表上,形成小冰晶，这就是霜。 实验七 实验名称：“雨”的形成模拟实验 实验器材:铁架台、酒精灯石棉网、平底饶瓶、弯管烧杯、冰袋等。实验步骤: 1.组装好实验器材，在平底烧瓶中放人些水。 2.在烧杯底部放个冰袋，让烧怀底部均匀受冷，使底部温度降低。 3.点燃酒精灯,用外焰加热平底烧瓶中的水。 4.过一段时间，观察现象。 实验现象:水蒸气在烧杯底部凝结成小水滴，逐渐增大,过一会落下来。实验结论:水蒸气遇冷凝结成小水滴，当小水滴大到空气托不住的时候就会落下来，形成雨。 实验八 实验称号：探究热在固体中的传递 方案一： 实验器材：不锈钢杯子、温水。 实验步调：住不锈钢杯子中倒入温水，用手摸一摸水杯的外壁，感触感染温度是否变革。 实验现象：将温水倒入不锈钢杯子中，水的热量传给了杯子。因此，当我们用手摸不锈钢杯子外壁时会感到热。 实验结论热可以沿着物体，从一个物体传到另一个物体，这种传递热的方式叫作传导。 方案二： 实验器材;带铜棒的铁架台、凡士林、火柴、酒精灯。 实验步骤： 1.将火柴棒抹上少许凡土林，让其依次粘在铜棒上，保持间距一致。 2.用酒精灯加热铜棒的-端，观察现象。 实验现象：加热过程中，会发现靠近火焰的火柴先掉落，随后火柴按铜棒受