物联网概论 课程标准.docx

《物联网概论》课程标准 课程名称：物联网概论 适用专业：物联网、电子、通信、计算机、自动化、电气及其它相关专业 课程学分：2 参考学时：16/18 课程类别：R通识基础课/ R专业基础选修课/ R专业群平台课/ 专业核心课/R专业拓展课/ 综合能力课 课程属性：必修课/ R专业选修课/ R公共选修课 课程类型： A类（纯理论课）或B类（理论＋实践） 产教融合课程、校企合作课程： 是R 否￡ 一、课程定位 1.课程性质 本课程是物联网、电子、通信、计算机、自动化、电气等专业的基础通识课程，也可作为各类专业在前沿信息技术方面的选修或通识课程。本课程主要以理论课形式讲授，具备物联网实训实验平台的教学机构亦可设置为理论结合实践课程。 2.课程作用 本课程是一门深入探讨物联网技术领域的核心通识课程，旨在为学生提供一个全面、系统的学习路径。本课程采用模块化的教学结构，确保学生能够从不同的角度和层次理解物联网的精髓。从智慧城市的构想到智慧医疗的实践，课程涉及了物联网技术在各个关键领域的应用，为学生展示了物联网技术如何深刻地影响和改变我们的生活。此外，通过深入探讨物联网的关键技术，如识别技术、感知技术和通信技术，学生不仅能够掌握这些技术的基本原理，还能了解它们在实际应用中的具体作用和价值。 在教学内容的设置上，本课程特别强调理论与实践的结合。每个模块都融入了大量的实际案例和拓展知识，如智慧物流中的京东智慧物流案例和智慧农业的实际应用，使学生能够更加直观地理解物联网技术在实际中的应用场景。此外，课程还为学生提供了丰富的实践机会，如知识巩固、拓展实训和学习评价等环节，帮助学生将所学的理论知识转化为实际操作技能。 通过系统地学习这门课程，学生不仅能够建立起完整的物联网知识体系，还能够培养出扎实的实践技能和创新思维，同时能培养学生能动脑会思考的思维能力和一丝不苟、踏实严谨的科学精神，培养学生探索新知识和新技术的学习能力，提高学生爱岗敬业、团结友爱的综合素质和积极动脑、开拓进取的创新意识，为他们在物联网或其他相关领域的未来职业生涯打下坚实的基础。 3.课程衔接 本课程的前导课程建议是《计算机基础》和《网络通信原理》等计算机基础课程。学生在掌握了基础的计算机知识和网络通信的基本原理后，将更容易理解和掌握物联网的相关内容。 本课程的后续课程可以是《物联网系统设计与优化》、《物联网项目实践》以及《物联网高级应用》等，进一步深化对物联网领域的理解和应用能力。 二、课程设计理念和思路 本课程以“六大物联网行业应用”为核心载体，深入探索智慧城市、智慧物流、智慧农业、智能家居、智能安防和智慧医疗领域的实际应用。为确保学生能够全面理解和应用物联网技术，课程设计了一系列丰富、详细的引导式教学案例，旨在为学生提供真实的学习和实践情境。考虑到物联网技术在各种岗位，以及跨学科岗位中的广泛应用，课程内容根据物联网技术相关岗位及其延伸岗位的实际工作需求进行设计，结合物联网专业人才培养方案中的关键地位和独特作用，精心确定了教学目标，并据此选取了最为关键和实用的教学内容。 为满足学生的学习需求和激发学习兴趣，本课程特别采用了案例教学模式，使学生能够更加深入地理解物联网技术的实际应用和价值。基于混合式教学的理念，课程组织了一系列理论与实践相结合的教学活动，确保学生在多种学习环境中获得最佳的学习体验。始终坚持以学生为中心的教学理念，努力实现教、学、做、评的完美融合。此外，为培养学生的社会责任感和国家使命感，课程还有机地将物联网与社会、经济、文化等多个领域的思政元素融入，旨在使学生在技术学习的同时，深入理解物联网技术在社会发展中的重要作用。 三、课程目标 本课程的教学目标是：通过模块化的教学结构和实际应用案例的引入，使学生全面掌握物联网的基本概念、核心技术和应用领域。通过此课程，学生将初步形成解决物联网实际问题的能力，为学习后续相关课程打下坚实基础，提高其综合素质，为形成物联网领域的综合职业能力奠定基石。同时，培养学生具有团队合作、创新思维、持续学习和良好的职业道德行为。 通过模块化的教学活动，达成以下课程教学目标： 1. 知识目标 1.1 了解物联网的基本概念和发展历程； 1.2 理解物联网的关键技术，如识别技术、感知技术、通信技术等； 1.3 掌握物联网在各个领域（如智慧城市、智慧物流、智慧农业等）的应用案例。 2. 能力目标 2.1 能够分析和设计基于物联网的解决方案； 2.2 能够应用物联网技术解决实际问题，如智慧物流的优化、智慧农业的监控等； 2.3 能够与团队合作，共同完成物联网项目的设计和实施。 3. 素质目标 3.1 具有跨学科的综合运用知识能力，解决物联网领域的实际问题； 3.2 具有创新思维，能够在物联网领域进行前沿技术的研究和应用； 3.3 具有良好的沟通和