《大学英语》课程学习考评方式与标准 .pdfVIP

扬州大学《大学英语》课程学习考评方式与标准 （附课程考试大纲） 根据教育部《大学英语课程教学要求》以及我校《大学英语综合教程教学大 纲》和《大学英语视听说教程教学大纲》的规定，对于《大学英语》课程内的两 门公共基础必修课，即《大学英语综合教程》和《大学英语视听说教程》，采用 形成性评价和终结性评价相结合的多元评价方式，同时积极鼓励学生参加全国大 学英语四、六级考试以及其他社会考试，以此检验学习效果。 1、形成性评价和终结性评价相结合。形成性评估包括教师对学生的评价、 学生自我评价、学生相互间的评价、学校评估中心对学生的评估等。通过课堂活 动和课外活动的记录、网上自主学习记录、学习档案记录、访谈和座谈等形式对 学生学习过程进行观察、评估和监督，促进学生有效地学习。终结性评价包括期 中、期末笔试和口语机考。（详见下表 1、表2 ） （表1 ） 《大学英语综合教程》多元评价指标体系 评价项目 评价内容及形式 评价重点 评价方式 平时表现 （10 课堂表现、课堂出 学习策略、情感态 自评、互评、教师评 分） 勤 度等 价 平时测验（10 网络测试、单元测 语言知识与技能 定量评价 平时成绩 分） 试、期中考试 （40 分） 书面作业、学习笔 学习过程、书面表 自评、互评、教师评 作业 （10 分） 记、网络作业 达能力 价 自主学习（10 网络自主学习、第 学习过程、文化意 自评、互评、教师评 分） 二课堂参与 识、协作精神 价 听力、阅读、完型 语言综合应用能 期末笔试（60 分） 定量评价 填空、翻译 力 《大学英语综合教程》期中考试属于学业成绩测试（Achievement Test ），内 容以所学教材为主。考试项目分为单词拼写、句子或段落缺词填空、词汇和语法 单项选择、难句释义 （paraphrase ）、阅读理解、中译英等。题目形式以主观题型 为主，辅以客观题型。 《大学英语综合教程》期末考试将学业成绩测试（Achievement Test ）与水 平测试（Proficiency Test ）相结合，内容以所学教材以及学生所在级别 （1-4 级） 1 的英语水平能力测试为主。考试项目分为听力理解（含短对话、长对话、篇章听 力、复合式听写）、阅读理解（含快速阅读和篇章阅读）、完形填空、翻译（中译 英）或写作。题目形式以客观题型为主，辅以主观题型。 （表2 ） 《大学英语视听说教程》多元评价指标体系 评价项目 评价内容及形式 评价重点 评价方式 课前准备、课堂出 学习策略、情感态 自评、互评、教师 平时表现（10 分） 勤 度等 评价 平时成 语音模仿、网络听 绩 网络自主学习、口 听说能力、自主学 定量评价、自评、 说训练和测试、网 （40