幼儿园课件：大班游戏案例-探秘多米诺.pptx

大班建构区探秘多米诺潍坊新华幼儿园 贺润竹 目录一游戏过程与解读三二分析与建议游戏信息与背景CONTENTS 游戏信息●观察时间：2023年4月26日—4月30日●观察地点：大厅建构区●观察对象：10名大班幼儿●观察方法：定点观察法、追踪观察法、定人观察法 游戏背景●游戏环境地面平整场地宽敞木梯、木板、多种形状的积木、轮胎、软垫等游戏区域位于幼儿园大厅西侧建构区，地面平整、场地开放，幼儿灵活选择、搬运院内木梯、长木板、轮胎、软垫等，与各种形状的积木创意组合，拓展游戏玩法。 游戏背景●游戏起源话题围绕着多米诺展开…… 游戏过程与解读 游戏脉络01初探多米诺0203轨道多米诺巧设机关04花样多米诺 第一次游戏初探多米诺阶段一 游戏过程问题出现：紧挨的积木没有被推倒教师提问：“为什么这些积木没有倒呢？” 经验梳理一遍遍操作、调试后的新经验：?积木之间只有距离适宜才能顺利被推倒?积木挤太紧推不动?积木之间距离太远，后面的积木不受力 第二次游戏轨道多米诺阶段二 加入梯子、长木板、轮胎等更多材料，搭建不一样的多米诺轨道。计划内容游戏计划长木板梯子轮胎 游戏过程调整木板倾斜度增设轮胎衔接轨道增加软垫遮挡尝试多种撞击物 ●搭建轨道的游戏源于幼儿对已有经验的唤醒、运用和迁移。游戏解读问题解决方法效果相关经验两块木板衔接处出现障碍把高处木板放在上面，用高木板压住低木板成功让两块木板通连衔接处高压低，能让积木顺畅滚下轮胎来回滚动在轮胎两侧放置三角形积木成功稳定轮胎三角形积木稳定性强，可以很好地支撑轮胎撞击物总是从轨道半途掉落，无法滚动到终点1.尝试、挑选最合适的撞击物（具体见下页表）选定粗矮圆柱为最佳材料重量、大小、长度适宜，可滚动的材料最适宜作撞击物2.更换木板搭在梯子上的位置，调整木板坡度把木板搭在梯子第二层，坡度最合适坡度适中更便于物体顺利滚动到终点3.在轨道两侧竖起软垫成功防止撞击物掉落两侧遮挡可以防掉落 ●大班幼儿具备一定的观察实验和科学思考能力，能够自主实现经验建构。选用材料放置方式放置位置尝试次数使用效果 粗矮圆柱平放，使其滚动轨道起始处4次重量、长度适宜，效果较好轨道半途6次 长木板轨道起始处1次滑动不畅平放，使其滑下 圆饼竖放，使其滚动轨道起始处：2次；轨道半途：4次易掉落平放，使其滑下轨道起始处：1次 短木板平放，使其滑下轨道半途1次滑动不畅 细长圆柱平放，使其滚动轨道起始处1次重量轻，长度太长，不适宜游戏解读 虽为熟悉的材料，但面对问题时，需要建构新的方法重复和自动化，要求把所学的知识和技能迅速迁移到类似的问题情境中重构的任务实践的任务引导知识的重构，新的知识的获得等增长调整重构获得新的知识、事实、信息，强调早期经验积累重新组织已有知识，以适应新情况，寻找新的模式、结构、原则诺曼“复杂学习模式”游戏解读●幼儿游戏探究的过程，契合诺曼“复杂学习模式”中自主建构经验的过程。 问题一撞击物总是从轨道半途掉落，无法滚动到终点。游戏中遇到了什么问题？泽坤：圆柱体能够滚的很远。宇轩：粗粗的圆柱体不容易偏离轨道，冲击力很强。圆柱体和其他材料相比有什么不同？问题四小羽：木板滑到下面就不动了，撞不到摆好的积木。睿睿：圆饼总是滚到一半就斜了。为什么更换不同的撞击材料？问题三小羽：尝试挑选最合适的撞击物。宇轩：更换木板搭在梯子上的位置，调整木板坡度。睿睿：在轨道两侧竖起软垫。用什么方法解决的？问题二睿睿：圆饼竖放时，速度快，冲击力强；平放时，速度慢，冲击力小。泽坤：圆柱放在顶端时，路线有时会偏离轨道；放在中间时，能直冲积木。放置方式不同时，结果有什么变化？问题五经验梳理●利用“问题链”，引发幼儿思维碰撞。 第三次游戏巧设机关阶段三 游戏过程巧设机关 不放弃，历经12次尝试，探究持续了23分钟添加标题创造坚持挑战投入专注灵活目标游戏解读●游戏引发幼儿积极的情感态度和优秀的学习品质。 新竹可以提前用小木块挡住可能会掉下来的撞击物。球滚下来的时候有很大的撞击力，会不会把小木块一起冲倒呢？摆放的时候中间放开一个格，让每一部分不要都连起来，就不会全都倒了。小羽泽坤看到前面快要倒的时候赶紧拿个长木板挡住。小羽对话交流游戏过程 第四次游戏花样多米诺阶段四 从直线多米诺，衍生出曲线、分岔等花样多米诺。计划内容游戏计划 直线形螺旋形树形三角形菱形游戏过程更加复杂的多米诺造型 分析与建议 （一）分析1.在多米诺游戏的持续推进中，幼儿实现着主动、深入的有意义学习。 粗浅的认知简单的造型排列游戏经验逐渐丰富思维由简单到复杂游戏前：鼓励幼儿制定游戏计划初探多米诺轨道多