2-6 我们来做热气球 课件 核心素养目标教科版科学三年级上册.pptx

第二单元 空气2.6 我们来做热气球 核心素养目标科学观念：通过放飞“热气球”活动，认识空气受热后会变轻上升，变冷后又会下降。科学思维：能基于放飞“热气球”活动中观察到的现象，合理分析并解释“热气球”的上升和下降的现象，及生活中类似的现象。探究实践：在放飞“热气球”活动中，能运用画图、书写等形式记录实验现象。态度责任：通过放飞“热气球”活动，知道在一定条件下，科学实验是可重复的，并发展探索物质世界的兴趣。 在有些旅游景点，会提供让游客乘坐热气球到高空欣赏美景的服务。热气球是怎样升空和下降的呢？科学聚焦 我们来做一个“热气球”科学探索 准备的材料塑料袋卡纸蜡烛双面胶剪刀火柴科学探索 纸筒的作用：如果直接用蜡烛加热塑料袋，容易使塑料袋受热熔化变形。为了避免蜡烛火焰温度过高直接熔化塑料袋，我们就制作了这个纸筒。科学探索 气孔使空气能进入纸筒，让空气流通。科学探索 将蜡烛点燃，用纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋罩住纸筒，加热袋中的空气。科学探索 点燃蜡烛时存在危险性，在加热过程中可能会使纸筒燃烧，高温也可能会使塑料袋熔化，因此家中若没有家长在场共同参与，严禁自己单独完成此实验！用 火 安 全 提 示科学探索 用手贴住袋子的外壁，当感到袋子变热了，松开双手，观察接下来发生的现象。 重复几次实验，同时在学生活动手册上画下你观察到的现象。 科学探索 学生活动手册：边实验边记录，例如：可以观察一下塑料袋加热前后的变化，可以画一画塑料袋的运动趋势（用→表示），可以感受一下塑料袋的温度变化等等。 提示，可以参考以下的句式进行描述： 当袋子内空气被加热后，我看到……感受到……，因为……科学探索 1.加热前后，你观察到的现象有何不同？2.装有热空气的袋子会上升，你怎么解释？  思 考科学探索 加热时，塑料袋里的空气体积会膨胀，将塑料袋撑大。空气受热后会膨胀变轻而上升并带动塑料袋上升。空气变冷后，冷空气不会上升，由于塑料袋有重量，所以下降。小 结科学探索 1.在做“热气球”的过程中，你是怎样观察的？我会这样观察：（2）手摸袋子，感受里面空气温度变化是热还是冷：（1）眼看袋子的形状是膨胀还是皱缩；是上升还是下降；（3）手提袋子感觉是轻还是重；（4）还可以去观察：加热前，入气孔处有没有风；加热后，能否感觉到有风进入孔内。科学研讨（2）手摸袋子，感受里面空气温度变化是热还是冷：（1）眼看袋子的形状是膨胀还是皱缩；是上升还是下降； 2.加热前后，你观察到的现象有何不同？（2）加热后，手能感觉到塑料袋中空气的温度变高了；袋子变轻了，袋子会往上运动......“热气球”比较瘪加热前：加热后：“热气球”膨胀了、紧绷了（1）我看到：（3）我还发现：加热前，入气孔处没有风；加热后，感觉到入气孔处有风。科学研讨 3.装有热空气的袋子会上升，你怎么解释呢？ 我的解释：塑料袋中的冷空气被加热后变成热空气，体积变大，变轻，热空气上升带着塑料袋上升；塑料袋升空后，里面的空气逐渐变冷，冷空气体积变小，变重，冷空气会下降，加上塑料袋的自身重量而出现塑料袋慢慢下落的现象。空气温度升高后的会变轻，带动了“热气球”上升。科学研讨 你知道这是什么吗？它是怎么升到天空中的呢？孔明灯又叫天灯，相传是由三国时的诸葛孔明（即诸葛亮）所发明。科学拓展 孔明灯为什么会升上高空呢？为什么孔明灯飞行的时间会更长？孔明灯也是利用热空气上升的原理制成的。当点燃蜡烛的时候，空气被加热膨胀，使得空气变轻了，产生了浮力，所以孔明灯会上升。孔明灯的火源与灯一起飞行，可以持续加热。科学拓展 通过今天的学习，我们知道了热气球和孔明灯上升的原理，了解了空气在受热和变凉后的物理性质的变化：空气受热后会膨胀变轻从而上升，了解了燃放孔明灯的危险性。课堂总结 我们来做“热气球”热气球上升表面变热了变的鼓起来手要按住塑料袋空气变热了空气体积膨胀热空气会上升空气变冷了热气球下降空气变重，浮力消失体积缩小板书设计 一、选择题。1.下列物体不是运用热空气上升原理制成的是(　B　)。A.我国北方冬天的暖气片安装在房间底部B.我们放开系氢气球的绳子后，氢气球会往上飞C.点燃孔明灯里的燃料，孔明灯上升点拨：氢气比空气轻，因此放开系氢气球的绳子，氢气球会上升。B课堂练习 2.通常情况下，我们会看到“炊烟袅袅升起”，炊烟升起的主要原因是(　C　)。A.有风把炊烟往上吹B.烟囱方向朝上C.炊烟里有热空气，热空气比较轻3.空调一般都装在房间的上部，主要是因为(　A　)。A.热空气会往上升，冷空气会往下降B.装在上部比较好看C.装在上部可以节省空间CA课堂练习 4.塑料袋“热气球”突然翻转后迅速掉落，原因是(　C　)。A.塑料袋太重了B.塑料袋被风吹下来了C.热空气跑掉了，塑料袋