高中地理湘教版：风成地貌第1课时.doc

风成地貌 第1课时 双峰八中：彭友良 教学目标 运用野外观察或运用视频、动画、图片等资料，识别多种典型风蚀地貌，并能描述其地貌景观的主要特点。 重点难点 【教学重点】 1.了解风力作用的概念及其作用。 2.了解风成地貌的概念及其主要分布区。 3.掌握风成地貌的分类以及典型的风蚀地貌类型，并能描述其地貌景观的主要特点。 【教学难点】 1.掌握风蚀作用的两种主要作用形式。 2.能够识别典型的风蚀地貌类型，并能描述其地貌景观的主要特点，分析其成因。 教学过程 【课程引入】 激趣导入，学生观看视频资料《风蚀地貌博物馆》，获得对风蚀地貌形象直观的认识。 【讲授新课】 （板书）第二章 地球表面形态 第二节 风成地貌 1. 风力作用和风成地貌 自主阅读教材相关内容，结合视频，小组讨论并回答： 1.什么是风力作用和风成地貌？主要分布在哪些地区？ 2.风成地貌分为哪两类？分别是怎么形成的？ 生：（可能的答案）1.风力作用是塑造地表形态的外力形式之一，一般表现为风对地面物质进行吹蚀、磨蚀、搬运和堆积的作用与过程。由风力作用而形成的地貌，称为风成地貌。风力作用和风成地貌主要分布在干旱、半干旱地区。可以说，风力是干旱、半干旱地区地表形态的主要“雕刻师”。 2.风成地貌包括风蚀地貌和风积地貌。 风蚀地貌是由风力对地面造成各种破坏作用而形成的。 风积地貌是由风中挟带的沙粒在地面沉积而形成的。 【教师提示】风成地貌主要分布在干旱和半干旱气候区，如我国西北地区就有大面积的风成地貌分布。但是，风成地貌并不局限于干旱区，在半干旱区和大陆性冰川边缘，甚至在植被稀少的某些沙质海岸、湖岸和河岸，也可形成风成地貌。如雅鲁藏布江中游河谷的堆积沙丘，巴西东北部马拉尼昂州的大西洋岸边的“千湖沙漠”等。 （板书）2.风蚀作用 自主阅读教材相关内容，小组讨论并回答： 1.什么是风蚀作用？ 2.风蚀作用有哪几种主要表现形式？分别是怎么起到破坏作用的？ 生：（可能的答案）1.地面物质在风力作用下脱离原地，称为风蚀作用。 2.风蚀作用主要有吹蚀作用和磨蚀作用两种表现形式。 吹蚀作用：当风吹过地面时，带走细颗粒物，造成地面的破坏。 磨蚀作用：当挟带沙粒的风吹过地面物体时，风中运动的沙粒对经过的物体进行磨蚀，造成地面物体的破坏。 【教师提示】因风中的含沙量具有明显的垂直分带性，绝大部分沙粒集中在距地面30厘米范围内，尤其是10厘米以下范围，故风的磨蚀作用主要发生在30厘米的高度内。 （板书）3.风蚀地貌 自主阅读教材相关内容，小组讨论并回答： 1.什么是风蚀地貌？ 2.风蚀地貌有哪些常见的地貌类型？ 生：（可能的答案）1.由风蚀作用形成的地表形态，称为风蚀地貌。 2.风蚀地貌的常见地貌类型有：风蚀蘑菇、风蚀壁龛、风蚀柱、风蚀残丘、风蚀沟槽、风蚀洼地、风蚀谷等。 （板书）4.风蚀地貌的典型类型 （1）风蚀蘑菇 利用多媒体设备展示风蚀蘑菇的典型图片资料，并出示相关文字内容。以下其他各种风蚀地貌的教学过程类似处理。 风蚀蘑菇：突起的孤立岩石，尤其是裂隙比较发育、不太坚硬的岩石，遭受风蚀后呈现出上部宽大、下部狭小的蘑菇状形态。 （板书）（2）风蚀壁龛 风蚀壁龛：陡峭的岩壁遭受风蚀后，岩壁表面形成大小不等、形状各异的凹坑，呈现出蜂窝状形态，也称为石窝。 （板书）（3）风蚀柱 风蚀柱：垂直裂隙发育的岩石或土体，在长期的风蚀作用下，形成形态各异的石柱或土柱。 （板书）（4）风蚀谷和风蚀残丘 小组讨论，查阅资料，说一说风蚀谷、风蚀残丘是怎么形成的？ 生：（可能的答案）风沿着地面沟谷吹蚀，使沟谷进一步扩大，就会形成风蚀谷。风蚀谷无一定形状和走向，宽窄不均，蜿蜒曲折。 经长期风蚀作用后，风蚀谷不断扩大，使风蚀谷之间的地面不断缩小而成为岛状高地或孤立小丘，称为风蚀残丘。它常成群出现或呈带状分布，顶部呈尖峰状或平顶状。 （板书）（5）风蚀沟槽 风蚀沟槽：在干涸的湖底，沉积岩层因风化作用而裂开，风沿着裂隙吹蚀，裂隙不断扩大，形成了一道道平行的沟槽，沟槽两侧为垄脊（风蚀土墩）。垄、槽的伸展方向与常年风向一致。 （板书）（6）风蚀洼地 小组讨论，查阅资料，说一说风蚀洼地、风蚀湖和风蚀谷分别是怎么形成的？ 生：（可能的答案）风蚀洼地是指松散物质组成的地面经风蚀所形成的宽广而轮廓不太明显的、成群分布的洼地。它们的外形多呈椭圆形，成行分布，并沿主风向伸展。 较深的风蚀洼地如以后有地下水溢出或存储雨水即可成为湖泊，称为风蚀湖。 （板书）（7）风蚀湖 （板书）（8）风蚀雅丹 学生自主阅读教材P50中的“阅读”材料，小组讨论，说一说什么是雅丹地貌？ 生：（可能的答案）“雅丹”源于维吾尔语“雅尔当”，意为“陡峭的土丘”，现泛指干旱地区的一种典型的风蚀地貌。是指在干旱地区，由河湖相土状