高中地理湘教版：陆地水体的相互关系第2课时.doc

《陆地水体间的相互关系》教案 第2课时 双峰八中：彭友良 教学目标 1.运用图片、示意图、视频等资料，分析和说明湖泊水、沼泽水和地下水对河流水的补给作用。 2.能够分析特定区域河流的补给类型及其径流量的变化规律。 重点难点 【教学重点】 1.掌握湖泊和沼泽水、地下水等河流补给类型的含义、补给特点、影响因素、河流径流量的变化特点及其主要分布地区。 2.知道湖泊水和沼泽水、地下水与河流的相互补给关系。 【教学难点】 1.学会分析和判断不同补给类型形成的河流流量过程曲线。 2.能够结合具体实例，分析和说明特定河流的主要补给类型及其径流量的变化特点。 教学过程 【课程引入】 激趣导入，学生观看视频资料《天山天池》，以大致了解高山湖泊对下游河流的补给作用，从而激发起学生继续学习和探究湖泊和沼泽水、地下水等陆地水体与河流的相互关系的兴趣。 【讲授新课】 上节课我们主要学习和掌握了陆地水体的主要类型和分类，以及各种陆地水体类型之间的相互关系。并以河流常见的补给类型为例，探讨了雨水、季节性积雪融水、冰川融水等水体对河流的补给作用。这节课我们将继续学习和探究河流的另几种水源补给类型。你知道湖泊水和沼泽水、地下水与河流水之间有什么样的相互关系吗？它们与河流之间存在着怎样的相互补给关系，其影响因素和补给特点是什么呢？我们现在就来探究这些问题吧！ （板书）第三章 陆地水与洋流 第一节 陆地水体间的相互关系 二、河流的补给 1. 湖泊和沼泽水补给 阅读教材相关内容，小组讨论并回答： 1.湖泊水补给的功能及其影响因素是什么？ 2.湖泊水与河流水之间的相互关系是什么？ 3.沼泽水补给有什么特点？ 生：（可能的答案）1.湖泊水补给的功能和影响因素： ①湖泊的功能：对河流径流具有调节功能，表现为“削峰补枯”。 ②影响因素：湖泊规模和所在位置直接影响到湖泊的调蓄功能。 2.相互补给关系：当湖泊水位高于河流水位，则湖泊补给河流，反之河流补给湖泊。 3.沼泽水补给的特点：对河流径流的调节作用不明显，补给的水量也比较小，补给河流的过程很平缓。 教师继续展示图片资料并讲述：人工湖泊——水库，可人为调节河流径流的变化。 【知识拓展1】白尼罗河补给水量不及青尼罗河的原因。 教师展示以下图文材料，引导学生了解尼罗河的两大支流——青尼罗河和白尼罗河对尼罗河干流水源补给量的大小差异及其原因。 阅读 尼罗河是世界上最长的河流。青尼罗河是尼罗河的最大支流，发源于埃塞俄比亚高原，它与另一条主要支流白尼罗河在苏丹的喀土穆汇合，然后在达迈尔以北接纳最后一条主要支流阿特巴拉河，称尼罗河。 白尼罗河发源于东非高原的布隆迪，流经维多利亚湖、基奥加湖、阿伯特湖等庞大的湖区，穿过乌干达的丛林，经苏丹北上。 白尼罗河发源于东非高原的布隆迪，流经维多利亚湖、基奥加湖、阿伯特湖等庞大的湖区，穿过乌干达的丛林，经苏丹北上。白尼罗河发源于赤道多雨区，每年受赤道低气压带控制的时间更长，水量丰富而又稳定。但其在流出高原后，流入平浅的沼泽盆地，水流缓慢，河中繁生着大量以纸草为主的水生植物。在低纬度干燥地区的阳光照射下蒸发强烈，从而损耗了巨额的水量，能流到下游的水量大为减少。在与青尼罗河会合处的流量大约是青尼罗河的一半。 学生进行活动探究1：认识鄱阳湖水体与其他水体的相互转化关系。 读图4－7到图4－10，完成相关任务。 1.鄱阳湖汛期、枯水期各在什么季节？分析不同季节鄱阳湖水源补给情况，以及湖面大小与水流特征。 2.倘若鄱阳湖不存在，鄱阳湖湖口以下长江江段的径流量曲线与现在相比，会发生什么样的变化？ 生：（可能的答案）1.鄱阳湖汛期为夏季，枯水期在冬季。夏季鄱阳湖水源的补给形式主要是大气降水和长江水，此时鄱阳湖湖面大，水流从长江流入鄱阳湖。冬季鄱阳湖水源的补给形式主要是地下水，此时鄱阳湖湖面小，水流从鄱阳湖流向长江。 2.鄱阳湖湖口以下长江江段的径流量曲线会比现在变化幅度大。 学生进行活动探究2：认识湖泊对河流径流调节作用的影响因素。 读图4－7到图4－10，完成相关任务。 3.归纳湖泊规模、所在位置（河流上、中、下游和入海口附近）对河流径流调节作用的影响。 生：（可能的答案）3.湖泊规模越大对河流径流调节作用越明显。位于河流上游的湖泊对河流径流的调节作用较小（主要起补给作用），位于河流中、下游的湖泊对河流径流的调节作用较大。 【知识拓展2】洞里萨河罕见的“河水倒流”奇观探秘。 洞里萨湖是东南亚最大的淡水湖，湖水经洞里萨河在金边汇入湄公河，洞里萨河有罕见的“河水倒流”奇观。湄公河流域属热带季风气候，每年10月～次年5月为枯水期，湖水顺洞里萨河流入湄公河，湖面面积缩小，水位下降；每年6月～9月雨季期间，湄公河涨水，河水经洞里萨河倒灌入湖，出现“河水倒流”奇观，使洞里萨河和洞里