高中地理课件湘教版：精品课‖12-1流水地貌第一课时课件孙乐平.ppt

* * * 流水地貌（第一课时） 年 级：高 一 学 科：地理（湘教2019课标版） 主讲人：孙乐平 学 校：湖南省双峰县第一中学 流水地貌（第一课时） 年 级：高 一 学 科：地理（湘教2019课标版） 主讲人：孙乐平 学 校：湖南省双峰县第一中学 流水是地表常见的外力作用形式；流水塑造的地貌，称为流水地貌。 一般来说，流水地貌可分为流水侵蚀地貌和流水堆积地貌。 流水地貌 湄水河 学习目标 1、通过地理模拟实验，直观了解流水侵蚀作用和流水堆积作用，提升地理实践力。 2、运用景观图与示意图，了解流水侵蚀地貌和流水堆积地貌的形态特征与分布特点，提升区域认知和综合思维。 3、通过案例，了解常见的流水地貌与人类生产生活的关系，提高分析问题和解决问题的能力，树立人地协调观。 一、流水侵蚀地貌 实验观察：流水侵蚀使沙丘坡面形态发生了哪些变化？为什么？ 活动1 一、流水侵蚀地貌 活动1 活动1 侵蚀类型 溯源侵蚀 下 蚀 侧 蚀 一、流水侵蚀地貌 金沙江虎跳峡 湿润或半湿润山区，流水侵蚀切割地面形成峡谷，河谷横断面大多呈V字形。 V字形河谷两壁险峻陡峭，谷底几乎全部被河床占据，谷地狭窄，深度通常大于宽度。 V形谷 一、流水侵蚀地貌 ①——河床是涨水期河水淹没的河槽。 河流横剖面结构示意图 ②——河漫滩则是汛期淹没而枯水期露出水面的河床两侧的谷底。 ③——河谷阶地是分布在河谷两侧且洪水不能淹没的阶梯状地形。 河谷阶地 一、流水侵蚀地貌 河谷阶地 思考：人们为何常选河流阶地作为居住和耕作的场所？ 地面平坦，组成物质颗粒较细，土质较肥沃；靠近水源，且受洪水影响较小。 一、流水侵蚀地貌 平原地区蜿蜒曲折的河流，受到河岸的限制较少，可以侧向自由发展。 当河床弯曲愈来愈大时，河流的上下河段愈来愈接近，曲流呈“Ω”形，出现狭窄的曲流颈。 牛轭湖 一、流水侵蚀地貌 洪水期，曲流颈可能被冲开，河流不经过曲流而直接进入下一河段，这种现象称为裁弯取直。 牛轭湖 一、流水侵蚀地貌 牛轭湖 思考：挖沙、建河港应该在哪一岸？ 并画一画示意图。 凸岸以堆积作用为主，泥沙丰富，挖沙在凸岸； 凹岸以侵蚀作用为主，河道深，水量大，利于行船，河港建在凹岸。 一、流水侵蚀地貌 青居人家到曲水赶场、走亲戚，去时从上码头乘船是顺水，回来乘船在下码头上岸也是顺水，形成了可能是我国河道里唯一的“来也顺水，去也顺水”的奇特航程。 旧时，纤夫早上从下码头出发，傍晚投宿上码头依然住进头天晚上的客栈，素有“行船走一天，步行一袋烟”之说 探讨：1、嘉陵江在这一段为什么会形成这样的形状呢？ 2.随着时间的发展，请推测该河段未来可能发生什么变化？ 嘉陵江在此处主要受地形的制约。当然河流流经此处时，对两岸的地貌形态也起着雕塑作用，凹岸流水侵蚀作用强烈，凸岸流水沉积作用明显。 裁弯取直，牛轭湖 河漫滩、河谷阶地 活动2 二、流水堆积地貌 活动3 观看实验视频，说一说沙丘底部形成了什么？描述它的特征（形状和颗粒物大小）？ 二、流水堆积地貌 活动3 河流自山地流至山麓，因地形急剧变缓，流速剧减，所挟带物质在沟谷出口处不断堆积而成的扇状堆积体，称为冲积扇。 暂时性河流在山谷出口处因水流分散而形成的扇状堆积体，称为洪积扇，洪积扇多分布于干旱、半干旱地区。 二、流水堆积地貌 选自地理课程标准2017版1.4 冲积扇与洪积扇 二、流水堆积地貌 冲积扇与洪积扇 冲(洪)积扇外形似张开的折扇 自扇顶至扇缘，地面逐渐降低，堆积物由粗到细 思考：冲积扇的形态是怎样的？ 冲积扇的组成物质分布有什么规律？并画一画示意图。 二、流水堆积地貌 在河流的中下游，或河流流经盆地时，常形成沙洲和地形平坦的冲积平原。如我国的华北平原、东北平原、长江中下游平原等。 冲积平原 二、流水堆积地貌 当河流挟带较多的泥沙入海时，泥沙在河流入海口大量沉积，常形成三角洲。 地形平坦，流速减慢，海水的顶托作用，泥沙沉积 河口三角洲 基础教育精品课 基础教育精品课 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为