三年级下册劳动教育备课.docxVIP

小学三年级劳动教育教学设计 基本信息 第 1 课《衣物收纳常识 》 实施时间 年 月 日 教学内容设计 一、学习目标 1.小组合作探究出收纳的方法，学会衣物收纳。 2.在探究活动中，培养学生提出问题，分析解决问题的能力，学生探究合作、交流的能力以及创新能力得到提高。 3.学生获得真实体验，切身感受到劳动创造美好生活，同时提高生活品质。 二、学习活动（过程）设计 1、创设情景 明确要求 同学们喜欢旅游吗?都曾经去过哪些地方?旅游能够让我们增长见识，开拓视野。百花争艳，海浪朵朵，高山巍峨，小岛风情。每一个地方都为我们带来深刻的记忆。去旅游之前，同学们都准备了什么?带了那么多呀，大家用什么东西装起来的? （出示PPT）大家看，这是两个同学收纳的行李箱。他们的行李箱是一样的，装的东西也是一样的，谁收纳的好一些?说说理由。 看来，收纳衣物也是有技巧的。今天，我们就来探究衣物收纳的种方法一。(板书课题:衣物收纳常识) 2、引导示范 动手实践 在这里我们用一些收纳盒代替行李箱，借助毛巾手帕等物品代表衣物，请把小收纳盒摆到桌面上，看看里面收纳的是否整齐? 各小组分析收纳盒中的毛巾： 这个小组的毛巾随意摆放就放进去了，多影响心情啊，如果是衣服的话，估计拿出来全是褶了，可能会变成一个大的布球;这个小组叠得还挺整齐，每一块毛巾和手帕都对折整齐叠好；这个小组的毛巾手帕使用卷的方法整理的也很聪明：还有的小组知道将大小一样的放在一起…… 大家想一想如果是行李箱的话，衣物摆放不整齐，盖子就盖不上了，也就是说占用的空间太大。那怎么办呢?（小组讨论，合作展示） 展示评比 交流收获 观察毛巾和手帕，探究整理方法 通过观察它们的形状大小颜色等因素，可以将不同的毛巾或手帕进行分类。 探究每一块毛巾或手帕的整理方法，如卷，折，翻等。 观看整理毛巾或手帕的视频，并动手自己整理。 学生之间自评或互评整理的优点和缺点。 拓展延伸 实践创新 毛巾和手帕的整理方法我们都学到了，现在我们来思考如何去整理比毛巾和手帕更大一些的衣物，衣物的种类有很多，有帽子，围巾，衬衫，T恤，外套，裤子等，家人和同学们的大小也不一样。大家来思考如何用我们学到的方法整理衣服。 回到家后，大家试着用自己的方法来整理自己的衣服。 小学三年级劳动教育教学设计 基本信息 第 2 课《 收纳衣服 》 实施时间 年 月 日 教学内容设计 一、学习目标 1.通过探究学习衣物收纳的方法，掌握卷这种方法的基本步骤，了解更多衣物收纳方法，感受动手操作的乐趣。 2.学生在活动过程中，体会到了动手整理收纳衣物的乐趣，培养了生活自理能力及帮父母做力所能及的事的意识。 3.学生在探究衣物收纳活动中，通过交流与分享激发了学生对衣物收纳的兴趣。 二、学习活动（过程）设计 创设情境，引出课题。 通过衣服收纳小问卷，利用形象的条形统计图展示，使学生有个直观的感觉体验，进而激发学生主动积极地参与探究活动的兴趣，这样也可以为后面的教学做好铺垫， 联系实际，初步探究 小组谈论，什么情况下收纳衣服？ 出示视频，这样的情况下怎么办？ 梳理归纳，寻找方法 合理分类 谈论方法 创意叠衣 有序摆放，实践应用 阜欣小学三年级劳动教育教学设计 基本信息 第 3 课《收纳鞋帽》 实施时间 年 月 日 教学内容设计 一、学习目标 1.认识洗鞋的意义，教育学生经常洗鞋，保持鞋子卫生； 2.了解洗鞋常识，学会洗鞋。 二、学习活动（过程）设计 1.创设情景 明确要求 （1）谈话：当布鞋和胶鞋弄脏或穿了一段时间后，不仅外观不好看，而且气味也不好闻，这是就要换洗，这节课我们就来学习洗鞋。 （2）阅读课本，弄清洗鞋的步骤和方法。 2.引导示范 动手实践 （1）指导示范洗鞋的方法，教师边讲解边示范洗鞋方法。 第一步：浸泡初洗。在水中轻轻洗刷，刷掉鞋表面和鞋底上的泥土。 第二步：细洗。在鞋内、斜面、鞋帮擦上肥皂再用鞋刷依次刷洗。 第三步：清水漂洗。一般要漂洗两三次。 第四步：晾晒。将鞋帮撑起，放在通风的地方晾干。 （2）实践练习。各小组学习洗鞋子。 3.展示评比 交流收获 （1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。 （2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 （3）请洗得最干净的小组说说收获或体会。 4.拓展延伸 实践创新 （1）小结：经常换洗鞋子既卫生，又可延长鞋子的使用寿命，还能能养成良好的卫生习惯，培养娴熟的劳动技能。 （2）回家后按照洗鞋的步骤方法帮爸爸妈妈洗一次鞋。 小学三年级劳动教育教学设计 基本信息 第 1 课《 淘米 》 实施时间 年 月 日 教学内容设计 一、学习目标 1.学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。 2.认识大米的作用和大米