中职教材-机械基础电子教案(全套)--机械工业出版社--朱明松主编--中职生对口升学辅导教材1.docVIP

中职教材-机械基础电子教案(全套)--机械工业出版社--朱明松主编--中职生对口升学辅导教材1 年级： 机电高二 课题 绪论 课型 新授课 主备人 吕秀银 使用人： 授课课时：2 授课班级 课题序号： 主备栏 建议栏 学习目标： 了解机械、机器、机构、构件、零件的概念。 理解机器与机构、构件与零件的区别 学习重点与难点： 学生的文化基础薄弱、理解能力较差 使用教具 多媒体课件、实物模型 一、机器和机构 1、机器定义： 人们根据使用要求而设计的一种执行机械运动的装置，用来变换或传递能量、物料与信息，从而代替或减轻人类的体力劳动和脑力劳动。 2、机构定义： 具有确定相对运动的构件的组合，它是用来传递运动和力的构件系统。 3、机器和机构的区别： 4、机器的组成： 中职教材-机械基础电子教案(全套)--机械工业出版社--朱明松主编--中职生对口升学辅导教材1 全文共1页，当前为第1页。 中职教材-机械基础电子教案(全套)--机械工业出版社--朱明松主编--中职生对口升学辅导教材1 全文共1页，当前为第1页。 5、机器示例图形 二、构件和零件 1、构件 定义：机构（由许多具有确定的相对运动的构件组成的）中的运动单元体。 特点：一个构件可以是不能拆开的单一整体 分类：按其运动状况，分为固定构件和运动构件两种。 2、零件 定义：机器及各种设备的基本组成单元。 与构件的区别： 构件是运动单元，零件是制造单元 3、机械、机器、机构、构件、零件之间的关系 零件 零件 构件 机构 机器 （制造单元） （运动单元） （传递、转变运动形式） （利用机械能做功或实现能量转换） 机械 中职教材-机械基础电子教案(全套)--机械工业出版社--朱明松主编--中职生对口升学辅导教材1 全文共2页，当前为第2页。三、机械传动的分类 中职教材-机械基础电子教案(全套)--机械工业出版社--朱明松主编--中职生对口升学辅导教材1 全文共2页，当前为第2页。 随堂练习 机构的功能是什么？试举例说明。 机器的功能是什么？ 机器与机构有何区别和联系？ 简要说明机械传动的分类. 教学反思 中职教材-机械基础电子教案(全套)--机械工业出版社--朱明松主编--中职生对口升学辅导教材1 全文共3页，当前为第3页。 中职教材-机械基础电子教案(全套)--机械工业出版社--朱明松主编--中职生对口升学辅导教材1 全文共3页，当前为第3页。 中职教材-机械基础电子教案(全套)--机械工业出版社--朱明松主编--中职生对口升学辅导教材1 全文共4页，当前为第4页。 中职教材-机械基础电子教案(全套)--机械工业出版社--朱明松主编--中职生对口升学辅导教材1 全文共4页，当前为第4页。 年级： 机电高二 课题 运动副 课型 新授课 主备人 吕秀银 使用人： 授课课时：2 授课班级 课题序号： 主备栏 建议栏 学习目标： 1、掌握运动副的概念 2、熟悉运动副的类型、符号 3、掌握运动副的特点及应用 4、了解常用机构运动简图 学习重点与难点： 运动副的特点及应用 使用教具 多媒体课件、实物模型 一、运动副的概念 定义： 两构件直接接触而又能产生一定形式相对运动的可动连接。 各构件均保持直接接触，并能产生一定的相对运动，因而构成了运动副。 二、运动副的类型 根据运动副中两构件的接触形式不同，运动副可分为低副和高副两大类。 1、低副 定义：两构件之间作面接触的运动副。 分类：转动副、移动副、螺旋副 2、高副 定义：两构件之间作点或线接触的运动副。 分类：滚动轮接触、凸轮接触、齿轮接触 3、低副与高副的特点 低副：单位面积压力较小，较耐用，传力性能好；摩擦损失大，效率低；不能传递较复杂的运动 高副：单位面积压力较大，两构件接触处容易磨损；制造和维修困难；能传递较复杂的运动 4、低副机构和高副机构 低副机构——机构中所有运动副均为低副的机构。 高副机构——机构中至少有一个运动副是高副的机构。 三、机构运动简图 对机构进行分析时，实际构件的形状和结构往往比较复杂，为了使问题简单化，可以忽略那些与运动无关的构件外形和运动副的具体构造，仅用简单的线条和符号表示构件和运动副，并按比列绘制出各运动副的位置。 如下机构运动简图示例 随堂练习 什么是运动副？运动副是如何分类的？ 运动副中的高副和低副有何区分？各有何特点？ 什么是机构运动简图？机构运动简图有何作用？ 中职教材-机械基础电子教案(全套)--机械工业出版社--朱明松主编--中职生对口升学辅导教材1 全文共5页，当前为第5页。 中职教材-机械基础电子教案(全套)--机械工业出版社--朱明松主编--中职生对口升学辅导教材1 全文共5页，当前为第5页。 教学反思 中职教材-机械基础电