高中地理湘教版：风成地貌第2课时.doc

风成地貌 第2课时 双峰八中：彭友良 教学目标 运用野外观察或运用视频、动画、图片等资料，识别多种典型风积地貌，描述其地貌景观的主要特点。 重点难点 【教学重点】 1.了解风积地貌的概念。 2.了解沙丘地貌的概念及其分类。 3.掌握典型的沙丘地貌类型，并能描述其地貌景观的主要特点。 4.了解风沙活动的危害及其主要防治措施。 【教学难点】 1.能够识别典型的沙丘地貌类型，并能描述其地貌景观的主要特点，分析其成因。 2.能够因地制宜地选择运用防治风沙的基本措施。 教学过程 【课程引入】 激趣导入，播放《风沙地貌：塔克拉玛干沙漠中的沙丘》，使学生获得对沙丘地貌景观形象直观的认识。 【讲授新课】 （板书）第二章 地球表面形态 第二节 风成地貌 1. 风积地貌 自主阅读教材相关内容，结合视频，小组讨论并回答： 1.什么是风积地貌？ 2.风积地貌主要以何种形式的地貌呈现？ 生：（可能的答案）1.风积地貌指的是风中挟带的沙粒，在风速降低时沉降在地面上所形成的各种地表形态。 2.风积地貌主要以各种形式的沙丘呈现。 （板书）2. 沙丘地貌 自主阅读教材相关内容，小组讨论并回答： 1.什么是沙丘？沙丘最基本的形态是哪一种？ 2.什么是新月形沙丘？有何特点？ 3.除新月形沙丘外，沙丘还有哪些常见的形态类型？ 生：（可能的答案）1.沙丘是指风力作用下沙粒堆积而成的丘状或垄状地貌。受风力大小、地表形态变化，及植被、沙源等条件影响，沙丘形态多样。但新月形沙丘是其中最基本的一种形态，其他沙丘基本上都可以看作是新月形沙丘的变形。 【教师提示】有的沙丘上生长植物，对流沙直到固定作用，成为固定沙丘；没有植被的固定，沙丘在风力作用下可以移动，形成流动沙丘。 2.新月形沙丘是因沙丘的平面形态状如一弯新月而得名。主要特点有二：①迎风坡坡形上凸而平缓，背风坡坡形下凹，坡度较陡；②两翼延伸方向指向下风向。 3.在沙漠地区，单独的新月形沙丘其实并不常见。除新月形沙丘外，还有新月形沙丘链、沙垄（纵向沙丘）、格状沙丘、抛物线形沙丘和金字塔形沙丘等。 【拓展延伸】教师补充沙丘的分类。 因分类的依据不同，沙丘的分类也各不相同。主要分类方法有以下三种： 一、根据沙丘的形成与风向的关系可以分为横向沙丘、纵向沙丘和多风向下形成的沙丘； 二、根据沙丘表面的植被覆盖状况，分为流动沙丘、半固定沙丘和固定沙丘； 三、根据沙丘的形态可分为新月形沙丘、新月形沙丘链、格状沙丘、抛物线形沙丘、金字塔形沙丘等。 （板书）3.沙丘地貌的典型类型 （板书）（1）新月形沙丘 展示新月形沙丘的典型图片资料，出示相关文字内容。以下其他各种沙丘地貌类型的教学过程类似处理。 （板书）（2）新月形沙丘链 新月形沙丘链：由密集的新月形沙丘连接而成的沙丘链。是在两个相反方向的风交替出现、而其中的一个风向占优势时，会形成新月形沙丘链。其排列延伸方向与合成风向的夹角大于60°或近于垂直。 （板书）（3）沙垄（纵向沙丘） 沙垄（纵向沙丘）：沙丘形态的走向与风向基本一致。呈长条状分布，最长达数十千米，高约数十米，宽数百米。 （板书）（4）格形沙丘 格状沙丘：由两种风向相互垂直的风力作用下形成的。其中主导风形成沙丘链（主梁），次要风形成沙丘链之间的低沙埂（副梁），两者多呈直角相交，使沙丘纵横交错，状如方格，而在沙丘之间有较深的洼地（沙窝）。 （板书）（5）抛物线形沙丘 抛物线形沙丘：当风沙流遇植物灌丛阻碍时，可以形成抛物线形沙丘，其形态与新月形沙丘相反，沙丘的两个翼角指向风源方向，沙丘的凹侧迎风，凸侧背风，平面上状如一条抛物线。 （板书）（6）金字塔形沙丘 金字塔形沙丘：是在新月形沙丘的基础上，受其它多个风向的改造，形成的具有3～6个梭面的星状沙丘。金字塔表沙丘在许多沙漠中都是最高大的沙丘地貌，其形态特殊，稳定少动，分布广泛。 （板书）（7）蜂窝状沙丘 学生进行探究活动1：沙漠地区主导风向的判断方法。 结合风力搬运、沉积作用的特点，小组合作探究，在沙漠地区判断主导风向的一般方法有哪些？ 生：（可能的答案）1.根据沙丘形状坡度的陡缓来判断风向 含有大量沙粒的气流，遇到地面灌丛、岩块的阻挡，沙粒沉落，堆积形成沙丘。如果没有植被阻滞，沙丘在风力作用下可以移动，形成流动沙丘。流动沙丘的特点是单向斜层理结构，并且迎风坡平缓，背风坡陡峭，所以坡度较缓的一侧为上风向，坡度较陡的一侧为下风向。 2.根据沉积物颗粒大小来判定风向风向 在风力搬运沉积物的过程中，沉积物会随着风速减弱而逐渐沉积下来，颗粒大的先沉积，颗粒小的后沉积。因此，颗粒大的一侧处在上风向，颗粒小的一侧处在下风向。 学生继续进行探究活动2：分析和认识流动沙丘。 下面的照片是面向东方拍摄的我国西北地区典型景观——流动沙丘。小组