高一五班主题班会 (2).ppt

高一五班主题班会 (2);人为什么活着？ 人应该怎样对待生活？ 什么样的人生才有意义？;不知道从什么时候开始我经常会考虑一个问题，那 就是人为什么要活在这个世界上？我们活着到底是 为了什么？当然对于这个问题每个人有每个人答 案，毕竟每个人的人生观价值观都不一样。有人说 为了爱自己的人和自己爱的人要好好活，有人说为 了出人头地，许多人说人活着要做有意义的事，这 些说法都对，但又都不能解释这个终极价值观的命 题。亚里士多德曾经说：当仰望浩瀚的星空和扪问 内心深处的道德时，我的内心会受到震撼。 ;领悟人生真谛 创造人生价值;一、树立正确的人生观;每个人都有着与众不同的人生之路。 每个人追求的东西都不同。当我们蓦 然回首时，有过快乐，有过痛苦，有 过平静，有过激情，有过平凡，有过 灿烂，有过灰暗，有过温暖，则， 我们就可以拍着胸口说：我们的人生 是有意义的！我们没有白活！;;二、追求高尚的人生目的;人生目的的意义;三、确立积极进取的生活与态度;端正人生态度;四、用科学高尚的人生观指导人生;俄国作家契诃夫说：“感到自己在这个世界是件多余的装饰品，那是很难堪的。活着而又没有目标是可怕的?。” 苏格拉底认为：未经思索的人生是不值一过的。 爱迪生说：思考是行为的种子。 ;我们在为什么而学习？ 我们应该怎样对待学习？ 什么样的学习才有意义？;学习是透过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程，从而导致可量度的稳定的行为变化，更准确一点来说是建立新的精神结构或审视过去的精神结构。任何事情从不会到会都是一个学习的过程。 适应时代发展需要的不仅仅是知识丰富的人，而且是学会学习的人。学会学习是一个人生存发展的基本要求。 未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。 —阿尔文·托夫斯 ;今天：我们站在同一起跑线上;我们每个人都站在同一起跑线上 每天，我们都奋力追赶着自己的目标 可是，有的人能够很好的人把握每次 机会，有的人却总是与机会失之交臂 我们如何才能把握时间，抓住机会， ???终实现自己的目标呢？;自省：自行省察，自我反省， 是自我意识能动 性的表现 .正如朱熹所说：“日省其身，有则改之，无则加勉。”;; 很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。 兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。 于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。 ;勤奋、持之以恒。学习是一种艰苦的脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微有点起色，就骄傲自满。你的强项很可能被你变成自己的绊脚石。;; 兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。 如果它不则自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。 于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。 ;改变刻板的思维方式， 改进学习方法， 提高学习效率。; 到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。 它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。 兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。 兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。 ;在学习中发掘自己优势， 把握先机， 想法、行动快人一步。; 故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作为一个团队的成员出现。 它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。 ;发扬合作精神，共同促进。 在这个集体里， 我们互相之间不仅仅是对手， 我们更是同学、战友。;发扬自主学习 促进主动建构; “自主学习”是指人们通过多种手段和途径，进行有目的、有选择的学习活动，从而实现