2-5 不用种子怎样繁殖 课件 核心素养目标鄂教版科学四年级上册.pptx

二、动植物的繁殖2.5 不用种子怎样繁殖 核心素养目标科学观念：（1）知道有的植物可以通过根、茎、叶繁殖后代。（2）知道根、茎、叶繁殖植物的方法。科学思维：培养学生运用分析、概括的思维方法发现植物营养繁殖规律。科学实践：（1）能设计根茎叶繁殖植物的实验进行实验探究。（2）依据实验获得的信息，运用分析、概括等方法发现植物不用种子怎样繁殖。责任态度：（1）有兴趣用根、茎、叶繁殖植物，享受硏究成功的乐趣；能坚持管理与观察，实事求是地做好记录。（2）认识到运用科学技术可以改变植物的繁殖方式。 刺 果蒲公英豌 豆玉 米聚焦导入 竹林里每年都会长出许多新的竹子，这些新竹子是怎祥长出来的?聚焦导入 我们已经知道植物会结出种子，种子可以长成新的植株。除此之外，植物繁殖后代还有另一种方式：利用植物体上的一小部分来繁殖后代。你知道吗？聚焦导入 根茎叶也能繁殖吗除了种子能够繁殖以外，植物的哪些部分也能繁殖?怎样用这些部分繁殖?科学实践 植物除了用种子繁殖，还能用其他的器官进行繁殖。科学实践 马铃薯长在哪里？科学实践 挖马铃薯科学实践 马铃薯科学实践 马铃薯植株科学实践 芽眼 科学实践 马铃薯长芽的马铃薯科学实践 马铃薯块茎科学实践 马铃薯块茎的种植科学实践 茎的繁殖薄荷草莓莲科学实践 竹子月季柳树茎的繁殖科学实践 茎的繁殖科学实践 茎的繁殖莲科学实践 茎的繁殖莲科学实践 茎的繁殖薄荷科学实践 茎的繁殖柳树科学实践 茎的繁殖科学实践 茎的繁殖科学实践 扦插科学实践 茎的繁殖香蕉吸芽科学实践 甘薯科学实践 甘薯马铃薯科学实践 科学实践 甘薯科学实践 科学实践 根的繁殖科学实践 科学实践 科学实践 落地生根科学实践 叶的繁殖科学实践 叶的繁殖科学实践 营养繁殖根繁殖茎繁殖叶繁殖科学实践 为什么不用种子繁殖，而用营养繁殖？科学实践 植物的组织培养将柳枝剪下一端插到潮湿的土壤里，它会长成一棵柳树。柳树是怎样进行营养繁殖的？拓展应用 科学家从柳树的营养繁殖中获得怎样的启示？科学家发明了用植物的局部组织培养新植株的技术。拓展应用 植物的组织培养有什么科学价值？使用这项技术不仅能快速、大批量地繁育植物，而且不受季节的限制。如今，这项技术也用于拯救珍稀植物。拓展应用 通过这节课的学习，我们知道有的植物可以通过根、茎、叶繁殖后代。它不仅能快速、大批量地繁育植物，而且不受季节的限制。同时还能用来拯救珍稀植物。课堂总结 不用种子怎样繁殖营养繁殖根繁殖茎繁殖叶繁殖板书设计 查阅资料或向有经验的园林技术人员询问，通常用种子繁殖的植物有哪些，通常用营养繁殖的植物有哪些。作业布置 一、知识广场1.有些植物的根、茎和叶脱离母体后，能生根发芽，长成与母体一样的________，这种繁殖的方式叫作________。2.随着科学技术的发展,人们已经能利用________、________和________或它们的一部分,在人工控制的条件下培育完整的植株。这是科学家经过近百年的研究,才探索出的一项新技术一植物的________技术。课堂练习新植株营养繁殖茎 叶 根 组织培养 二、判断大厅1.落地生根叶上的芽也能“种”到土壤里。( )2.月季的茎可以用来繁殖新的植株。( )3.所有植物的根都可以用来繁殖新植株。( )4.将甘薯粗大的根浸泡到水里培养,经过- .段时间的观察,可以看到它逐渐生根长叶。( )课堂练习√√×√ 5.人们可以利用植物的组织培养技术快速、大批量地繁育植物。( )6.种子繁殖和根、茎、叶的繁殖都属于植物的营养繁殖。( )7.多肉可以利用叶进行繁殖。( )8.姜可以用地下茎进行繁殖。( )课堂练习√×√ √ 三、选择乐园1.“无心插柳柳成荫”说明柳树能通过( )进行繁殖。A.茎 B.叶 C.根2.马铃薯的( )可以繁殖成新植株。A.茎 B.叶 C.根3.下列植物中,能利用茎进行繁殖的是( )。A.水稻 B.白菜 C.甘蔗课堂练习AAC 4.正常情况下,多数绿色开花植物的繁殖方式是( )。A.种子繁殖 B.营养繁殖 C.组织培养5.下列繁殖方式不属于营养繁殖的是( )。A.把藕种到河塘里,使之长成新植株.B.把葵花籽种下,使之长成新植株C.把蒜瓣种下,使之长成新植株6.下列说法正确的是( )。A.可以进行营养繁殖的植物不能靠种子繁殖B.种子繁殖和营养繁殖没有区别C.营养繁殖有时可以更高效的繁殖植物课堂练习ABC 四、问题城堡1.说说哪些植物可以进行营养繁殖。2.营养繁殖有什么