2-5 风的作用 课件 核心素养目标教科版科学五年级上册.pptx

第二单元 地球表面的变化2.5 风的作用 核心素养目标科学观念：通过模拟风卷起沙子磨蚀岩石的过程，结合查阅文字、图片等资料，认识到风的作用可以改变地球表面的地形地貌，知道风对地形地貌的改变是缓慢进行的。科学思维：通过对比岩石打磨前后的现象，能推测解释风蚀拱门的形成过程。探究实践：模拟风卷起沙子磨蚀岩石的过程中，能观察和记录岩石打磨前后的现象，会对“风对地形变化的作用”提出白己的看法。态度责任：通过模拟实验、图片和文字资料的阅读分析，感受到大自然的神奇力量，并对风对地形变化的作用保持好奇心和探究热情。 火山喷发和地震塑造着地球表面的形态。除了火山喷发和地震，还有哪些自然的力量也能改变地球表面呢？科学聚焦 同学们、你知道大气层吗？地球表面被一层空气包围着，叫“大气层”，大气层对地形也施加着缓慢的作用。科学聚焦 同学们、你知道风的作用吗？空气流动形成了风，风能改变地形吗？科学聚焦 风又是怎样改变地形的呢？科学聚焦 活动一：讨论并记录我们的看法 风是大自然中比较常见的一种自然现象，那么风究竟有哪些作用呢？请大家完成“我们的看法”班级记录表。科学探索 风能够吹跑土壤。风的作用风会带动沙尘，形成沙尘暴，危害人体，还会带动沙漠移动，造成荒漠。风可以传播植物花粉、种子，帮助植物授粉和繁殖。风能够促使干冷和暖湿气流发生交换。风能够把树连根拔起。科学探索 活动2：模拟风卷起的沙子对岩石的影响 观察敦煌雅丹地貌的图片，想一想，雅丹地貌有什么特点？科学探索 雅丹地貌的特点 地面呈现许多不规则，具有顺盛行风向平行延伸陡壁的垄岗（墩台）和宽浅不一沟槽相间的奇特地貌。 每当云影飘过，或细风撩起轻沙，土阜土丘似乎缓缓漂移，像船启航，宛如鲸鱼遨游，扑朔迷离，给人以无限暇想。 那里尽是些形状奇异、大小不等、由东北向西南排列有序的土阜、土丘。科学探索 雅丹地貌是一种非常奇特地貌，这种地貌的形成是由于风的作用。科学探索 雅丹地貌形成的模拟实验实验材料：放大镜、岩石标本、砂纸等。科学探索 实验方法：①用放大镜观察打磨前的岩石；②用砂纸打磨岩石；③再次用放大镜观察打磨后的岩石。科学探索 我的观察记录表科学探索 我的观察记录表风卷起的沙子对岩石会产生影响。当大风卷起沙石从岩石上刮过时，岩石的表面会被沙石慢慢打磨了。利用砂纸打磨岩石，发现有白色粉末，岩石表面被砂纸打磨掉了。科学探索 在这个模拟活动，我们发现砂纸就相当于自然界中风卷起的沙石，风卷起的沙石从岩石上刮过，就相当于我们用砂纸打磨岩石，如同砂纸会把岩石的表面打磨掉一样，风卷起的沙石也会慢慢的打磨掉岩石的表面。科学知识科学探索 风卷起的沙石会慢慢的打磨掉岩石的表面，经过几千、几万年的不停打磨，岩石就被打磨成了各种各样的形状，这种作用被称为风蚀作用。科学概念科学探索 活动三：了解更多风对地球表面的影响观察图片，初步了解戈壁和沙漠是怎样形成的，风在这个过程中起到了怎样的作用。科学探索 戈壁和沙漠是怎样形成的吗？风在这个过程中起到了怎样的作用？大风或洪水的力量，可以把大块岩石破碎后形成的细小的沙土搬运到远方，只留下大大小小的砾石，这便形成了戈壁滩。被带走的沙子在风或流水速度减小时沉积下来，日积月累就形成了沙漠。科学探索 戈壁和沙漠科学探索 风蚀蘑菇形成的原因是近地面的气流含沙量大,孤突的岩石下部受到风沙的磨蚀比上部严重,下部就会越变越小,形成上大下小的蘑菇状。 由于风的蘑蚀作用，小山包的下部往往遭受较强的剥蚀作用,并逐渐形成向里凹的形态。如果小山包上部的岩层比较松散,在重力的作用下就容易垮塌成陡壁,形成雅丹地貌。科学探索 活动4：总结风对地球表面的影响 风的地质作用是指气流对地球表面物质的动力作用及其相关的过程，主要形式有风蚀作用、风的搬运作用、风的堆积作用。科学探索 在模拟实验中，是什么力量使“岩石”发生了改变？砂纸岩石放大镜科学探讨 敦煌地区的雅丹地貌是怎样形成的?科学研讨 地球表面的变化还受到哪些因素的影响?这些因素和地震、火山喷发相比，引发的改变有什么不同?科学研讨 除了风力作用，还有哪些外力作用塑造着地球表面的形态呢？科学拓展 地球的外部圈层包括大气圈、水圈和生物圈。科学拓展 课堂总结 一、选择题。1.敦煌的雅丹地貌(如图所示)是由于(　C　)形成的。A.地震B.火山喷发C.风的作用C　课堂练习 2.下列选项中，属于风的作用形成的地形是(　C　)。A.喜马拉雅山B.日本富士山C.沙漠中的蘑菇石点拨：喜马拉雅山是由于板块碰撞形成的，富士山是由于火山喷发形成的。C课堂练习 3.关于风的作用，下列说法正确的是(　A　)。A.风可以把大块的岩石破