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第二单元 空气2.5 一袋空气的质量是多少
核心素养目标科学观念:通过利用多种足够“轻”的物体测量20筒空气的质量并类比、转化出一袋(约100筒)空气的质量,知道一定量的空气具有一定的质量。科学思维:能使用类比、转化的方法,推测出更大体积空气的质量。探究实践:在使用简单的仪器测量并记录20筒空气的质量,通过类比、转化的方式得出一袋空气的质量。通过对比一袋空气和它同质量的“标准物”,认识到质量相同的物体可能体积不同。态度责任:在测量一袋空气的质量中,细致操作、仔细观察实验,发展进一步研究物体的兴趣和愿望。
一袋空气的质量是多少? 用打气筒给一个袋子打入一定量的空气,估计一下,这袋空气的质量是多少呢?科学聚焦
同学们,你们知道如果用这些物品(瓶盖、回形针、绿豆等)作为衡量物,结果又怎样呢?一颗绿豆约0.6g回形针约0.5g瓶盖约0.5g科学聚焦
一、如何测量20筒空气的质量?科学探索
1.调节天平平衡。 科学探索
2.左边皮球打入20筒空气,右边放入绿豆。 20筒空气需要放入多少颗绿豆天平才能平衡呢? 科学探索
3.天平平衡,得出结果。 20筒空气的质量大约相当于4颗绿豆的质量。 20筒空气科学探索
二、如何测量一袋空气的质量是多少?科学探索
观看实验视频:测量一袋空气的质量科学探索
需要用到的材料皮球打气筒(带球针)简易天平 棉球绿豆回形针托盘网袋红豆塑料袋(带橡皮筋)科学探索
这一袋空气的质量是多少呢?可以用什么方法测量它的质量?100筒空气的质量 =物体名称预测数量绿豆?回形针?棉球?装有100筒空气科学探索
直接挂在天平上测量。体积太大,天平放不下。可先测出20筒空气的质量,再用乘法计算100筒空气的质量。装有100筒空气科学探索
100筒空气平均分成5份需要每一份都称吗?若称出一份20筒空气的质量相当于1枚回形针的质量,那100筒空气有多重? 测出一份20筒空气的质量相当于4颗绿豆的质量,用乘法计算,100筒空气的质量就相当于4×5=20(颗)20筒20筒20筒20筒20筒科学探索
三、如何用其他物品衡量20筒空气的质量? 20筒空气科学探索
回形针棉球乒乓球泡沫块科学探索
用回形针测量20筒空气的质量。20筒空气 20筒空气的质量相当于几枚回形针的质量?100筒空气的质量又相当于几枚回形针的质量呢?试一试科学探索
用棉球测量20筒空气的质量。 20筒空气 20筒空气的质量相当于几个棉球的质量?100筒空气的质量又相当于几个棉球的质量呢?试一试科学探索
如何计算出100筒空气的质量?可换其他物品继续测量一袋100筒空气的质量。100 4 ×5= 20颗 回形针 1 ×5= 5枚做一做 棉球 4 ×5= 20个 …………科学探索
打入100筒空气,这袋空气质量多少?+20筒空气20筒空气的质量=4颗绿豆的质量将100筒空气平均分成5份20筒20筒20筒20筒20筒100筒空气的质量=5×20筒空气的质量=5×4颗绿豆的质量科学研讨
利用生活中的测量工具,再来测一测一袋空气的质量(1)先用气针和打气筒给篮球打满气,然后用电子天平称出质量。(2)把气针插进篮球的气孔中,用脚将篮球踩瘪,把篮球里面的空气尽量排净。(4)观察两次称量的数据并记录。(3)把踩瘪的篮球放到电子天平上,称出其质量。科学拓展
实验分析:用充满气的篮球质量减去踩瘪的篮球质量就等于篮球中空气的质量。生活中的测量工具有很多,比较常见的就是电子天平和实验室天平。电子天平可以将本节课的方法改进,直接称出具体数据,参考上面的方法,可以测出一袋空气的质量。因为用塑料带装的空气的质量很轻,所以一定要选择精确度高的电子天平(如最大精确度为0.01克)。科学拓展
通过今天的学习,知道一定量的空气具有一定的质量,质量的多少可以用常用的物体作为衡量,能够使用简单的仪器测量一袋空气的质量,认识到空气的体积要比同它质量相当的物品大的多。课堂总结
一、选择题。1.如果我们要知道100筒空气到底有多少克,我们可以用( C )测量。A.弹簧秤B.秒表C.天平C 课堂总结
2.天天在实验过程中发现,袋子口很容易松掉,无法打进100筒空气,下列做法最合适的是( C )。A.换一个大的打气筒B.换一个大的气球C.先称出20筒空气的质量,然后通过数学方法计算出100筒空气的质量C课堂总结
3.在用自制的小天平测量空气质量的实验中,应将豆子( A )。A.一颗一颗加入B.多颗一起加入C.一次性全部加入A课堂总结
4.下列关于空气质量的说法,正确的是( C )。A.一大袋空气被风一吹就跑了,所以空气没有质量B.100克空气的质量比100克铁块的质量轻C.空
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