《0的认识》幻灯片.pptVIP

0的认识两 河 小 学 赵 瑾《0的认识》 一、激趣导入小猴吃桃《0的认识》 《0的认识》 二、探究新知1. 盘子里有2个桃子，用数字几表示？2. 盘子里有1个桃子，用数字几表示？3. 盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？（一）感知“0”的含义210《0的认识》 2个气球《0的认识》 0《0的认识》 课间活动开始啦!小朋友们去操场上玩啦!《0的认识》 用“0”表示现在教室里还有人吗？《0的认识》 0表示什么也没有。《0的认识》 生活中有哪些事物可以用“0”表示“没有”的意思呢？《0的认识》 ( )( )04用数字表示《0的认识》 鸟窝里一只鸟也没有了，就用0表示20《0的认识》 0仅表示没有吗，它还有其他含义吗?210《0的认识》 直尺上也有“0”。看看“0”在哪儿？在几的前面？《0的认识》 利用这个原理可以用直尺量东西，这时“0”就表示起点。0在1的前面。直尺上从“0”开始越往后数越大，反过来，数越大，离“0”就越远。《0的认识》 这个0表示什么意思？0在这儿表示起点《0的认识》 生活中有哪些事物可以用“0”表示“起点”的意思呢？《0的认识》 《0的认识》 《0的认识》 返回《0的认识》 《0的认识》 生活中，你在哪儿见到0?《0的认识》 《0的认识》 《0的认识》 《0的认识》 《0的认识》 （三）教学“0”的写法1. 看一看，“0”的形状像什么？2. 想一想，写好“0”要注意什么？3. 试一试，在田字格中写出“0”。二、探究新知《0的认识》 “0”像什么？《0的认识》 “0”像鸡蛋。《0的认识》 《0的认识》 《0的认识》 数字0，像鸡蛋，上下长，左右扁；要想把它写得好，封口之处是关键。 《0的认识》 注意：要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角 《0的认识》 （四）“0”的加减法1. 你看到了什么？2. 鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？3. 你还能说出这样的算式吗？3－3＝0二、探究新知《0的认识》 4＋0＝41. 你看到了什么？2. 两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？3. 你还能说出这样的算式吗？4. 5－0＝□ 你是怎么想的？二、探究新知（四）“0”的加减法《0的认识》 5-0=?想一想《0的认识》 《0的认识》 三、巩固练习50＋5＝0＋4＝0＋3＝0＋2＝43255＋0＝4＋0＝3＋0＝2＋0＝43255－0＝4－0＝3－0＝2－0＝432《0的认识》、巩固练习《0的认识》 0333三、巩固练习《0的认识》 一共有几朵花？《0的认识》 《0的认识》 还剩几个人浇花？《0的认识》 -=看图列算式514《0的认识》 -=532看图列算式《0的认识》 -=550看图列算式《0的认识》 排排队431052学以致用《0的认识》 同学们，这节课我们学习了什么？你有什么收获？《0的认识》 四、布置作业作业：第31页练习六，第1题、第2题、 第5题。 完成练习后同学之间相互评价。《0的认识》 谢谢聆听！《0的认识》