14.2[预习导学]山水画的意境（第2课时）.docxVIP

初中语文　九年级下册 初中语文　九年级下册 第14课　山水画的意境（第2课时） 班级_________ 姓名_________ 学习目标 学习目标 1．分析作者所举实例，体会实例与作者观点的关系。 2．借鉴文中的理论方法，学习鉴赏文学作品和山水画作。 课堂学习任务 课堂学习任务 一、知识回顾 梳理文章的论述思路，画出思维导图。提示：“意境”的概念及获得方法。 二、合作探究 1．体会“意境”的重要性；分析实例，体会实例与观点的关系；学习论证方法。 （1）在摄影技术发达的今天，山水画是否会被取代？请结合第1～4段内容简要分析。（结合关键语句分析。） （2）课文探讨山水画的意境，却多以古诗词为例；行文中，还引用了一些人们耳熟能详的语句。分别找出来，并说说它们的作用和表达效果。（画出引用的古诗词或人们耳熟能详的语句，思考和本段观点句之间的关系。） （3）课文运用了多种论证方法，请举例说说其作用及表达效果。（先从文中找到运用论证方法的句子，再结合课文内容分析其作用及表达效果。） 论证方法 示 例 论证道理 表达效果 2．揣摩重要语句。 各种艺术门类之间总有一些共通之处，彼此往往能够互相借鉴。下面这些山水画创作的心得体会，对你的写作有哪些启示？（在理解课文内容的基础上表达自己的看法。） （1）对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。 （2）一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明；木然地画画，是画不出好画的。 （3）一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。 （4）有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。 本课 本课小结 课后任务 课后任务 运用课文中有关意境的论述，选择一首自己喜欢的古诗词进行赏析。