人教部编版六年级语文下册《习作：家乡的风俗》精美课件(共29张PPT).ppt

再见！ 民族风俗 蒙古族——蒙古包 彝族——火把节 苗族——吊脚楼 土家族——峒布 节日风俗 清明节——踏青 端午节——赛龙舟 中元节——放水灯 重阳节——插茱萸 传统礼仪 拱手礼 揖礼 鞠躬礼 叩首礼 附手礼 习作：家乡的风俗 习作要求 “离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。 说说自己家乡的民俗。 说清楚某一个风俗习惯的主要特点。 明确习作的要求。 介绍一种家乡的风俗 深入了解这种风俗 多方面介绍这种风格 查阅资料 询问长辈 主要特点 实际体验 写自己参加风俗活动的经历 回忆参加活动的经历 如果你们对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。 描写活动现场的情况 描写自身的感受 穿插这种风俗的特点或来历 回顾课文，交流写作。 《北京的春节》 ? 按时间顺序记叙 ? 详略得当 ? 充满京味儿的语言 《腊八粥》 ? 描写人物的动作、语言、神态和心理活动来刻画人物形象 ? 运用夸张、拟人修辞手法 ? 详写与略写相结合 《古诗三首》 ? 想象丰富 ? 情景交融 《藏戏》 ? 准确的说明和生动的描写相结合 ? “总——分——总”结构 ? 运用排比、反问的修辞手法 掌握写作技巧。 ① 顺序合理，详略得当，重点突出。 ② 方法多样，描写生动，突出特点。 ③ 运用修辞，语言生动，感染力强。 ④ 多方面介绍，说明与描写相结合。 确定题目，列写作提纲。 确定题目 新颖独特——突出特点，表达感情 串联全文——文章的纲要和线索 写作提纲 明确内容——主要特点，多方面介绍 突出重点——重点详写、次要略写 范文点评 家乡的风俗 “二十五，做豆腐；二十六，办鱼肉；二十七，杀公鸡；二十八，舂糍粑；二十九，做甜酒……”这是流行于我的家乡的年俗民谣①。其中舂糍粑是这些活动中的重头戏。几年前我回老家过年，正好赶上舂糍粑，那热闹的场面到现在我还记忆犹新。② ①引用民谣开篇，引起读者的兴趣。 ②交代写作的重点内容。 我刚到家的时候，家中正在为舂糍粑做准备。③姥姥在一口大蒸锅边准备把一盆泡好的糯米放进去，姥爷在屋后的空地上与几位年轻力壮的表兄准备工具，舅妈带着表姐在河边清洗木制的模具。这一切在我看来都是新奇而有趣的，我已迫不及待地想知道接下来会发生什么。④ ③ 这句话总起全段，点明本段主要介绍舂糍粑的准备工作。 ④心理描写生动、形象。 不久以后，当姥姥把那一大盆蒸熟的香喷喷的糯米饭端出来以后，那几个早已静候在一边的表兄便兴奋起来，其中的两个表兄从一旁的架子上取来两根碗口粗的木棒，一人高，想必是很重的。姥姥在两个表兄的帮助下，把糯米饭倒进了空地中的一个大石槽中，随即两个表兄就围过来 一人执一根木棒用力地捶打着石槽中的糯米饭。⑤他们二人轮流上阵，木棒落下的一刹那，大地仿佛都颤动了一下。⑥雨后的乡村，尽管天气阴冷，两个表兄的额头上还是渗出了密密的汗珠。 我在一旁看得好奇，就凑上前去 ⑤ 大家分工合作，协调有叙，动作描写真是精彩极了！ ⑥运用夸张的修辞手法表现了表兄的“年轻力壮”。 问问我能否试着打一下。一个表兄停了手中的活儿，揩了把汗，笑着说：“你的力气太小了！”但还还是把手中的木棒给了我。我双手合抱，费尽九牛二虎之力才把木棒抱起来，随即便吃力地将它移到石槽上方，两手一松它便掉到了石槽里面，发出一声闷 响。这时想把它再抬起来可就费劲了，捶打过的糯米饭具有粘性，木棒一接触它便被紧紧地缚住。一旁的大人们见我拔不出来都笑了。那位表哥见状对他们说：“他还小，没事的。”随后走过来对我说：“还是让我来吧！”我急忙把木棒塞给他，不好意思地退到一边去了。⑦ ⑦细致地描写“我”捶打糍粑的过程及众人的反应，富有情趣。 两个表兄又捶打了一会儿，这时的糯米饭已经成了一个圆滚滚的球了。两个表兄把那个球从石槽中弄出来，放到一个撒了米粉的簸箕里。舅妈开始上阵，将这个大圆球揉成长条状，然后揪 下小球分发给小朋友在模具上印花纹。舅妈把揪下来的第一个小圆球抛给了我，因为我是远道而来的客人。⑧表姐教我把小圆球放到事先准备好的模具上，双手用力按压，不一会儿等我将糍粑从模具上揭下来时，糍粑的一面已经印上了漂亮 ⑧一家人合作的场面让人感受到其乐融融。 的花纹，接着表姐用一个小的印章在我做好的糍粑上盖了一个鲜红的印记。⑨白白的糍粑上印着花卉的图案，配上一个鲜红的印记，显出节日的喜庆气氛。姥姥告诉我，这糍粑所蕴含的意义可不只是对来年五谷丰登的期盼，更是对亲人来年 ⑨ 文中多处采用细致的动作描写来写舂糍粑的具体过程，让人犹如也参与了其中，趣味无穷。 同学之间交流一下本节的学到了什么知识。 师生共同进行课堂