新课标背景下部编版小学《道德与法治》二年级教材解读-基于新课标学习的教材解读.pptxVIP

基于新课标学习的教材解读;目 录;新课标在教学中的使用;2022年教育部印发的两本重要纲领性书籍;道德与法治新课程标准四大突破;1.理解核心素养的内涵;;5.关注学业质量描述，明确要求;学什么;脑中;如何用新课标的理念指导我们的教学？;从课程内容安排看:《课标》围绕五大核心素养建构了不学段的七大综合学习主题。;成长中的我;各单元在整册教材中的衔接情况; 教育主题：共有与共享,为公 共生活奠基 ;公共视野; ;单元教学设计;单元 主题;梳理二上第一单元《我们的节假日》单元核心观点;形成单元整体教学框架;设计单元目标的依据;要求： 1.4人一组，小组合作，记录下来准备交流。 2.时间五分钟。;设计单元目标;（3）评价方法：要运用观察、访谈、作业、纸笔测试等方法全面获取和掌握学生核心素养发展的相关信息，加强纸笔测试与观察、谈话等方式的结合，关注不同情境中学生日常品行表现，避免仅凭考试分数判断学生水平的传统单一评价方式。要根据评价情况及时分析原因，调整教学方式。;二上第一单元《我们的节假日》学业质量测试题 1.中秋节这天，我们全家聚在一起（ ）。 A.吃月饼（10分） B.吃元宵（2分） C.吃宵夜（5分） 考察要点：能否了解传统节日中秋的习俗 2.我们的国歌是（ ）。 A.《义勇军进行曲》（10分） B.《我的祖国》（0分） C.《祖国祖国多美丽》（0分） 考察要点：能否识记掌握我们国家的象征 3.不是中国传统节日的是（ ）。 A.春节（0分） B.端午节（0分） C.圣诞节（10分） 考察要点：能否了解我国的传统节日有哪些 4.我是这样想的（ ）。 A.我不想写作业，反正老师也不会检查（0分） B.虽然到周末了，但是还是要早起吃早饭（10分） C.先叫上华华出去玩一会，然后马上把作业写完（3分） 考察要点：能否合理规划安排自己的周末生活 5.假期这样过更有收获（ ）。 A.放假好轻松，每天都出去玩一会（4分） B.放假后，每天上午看我喜欢的动画片（2分） C.制定个假期计划，这样更充实（10分） 考察要点：能否在长时段的闲暇时间合理有计划的安排自己的生活;二上第一单元《我们的节假日》学???质量测试题 6.过周末，适合做的事情（ ）。 A.先专心做我的航模，再来背古诗写作业（5分） B.趁着周末先要好好睡一觉，不吃早饭啦（0分） C.周末陪爷爷奶奶到小区里散步玩一玩（10分） 考察要点：能否合理安排自己的时间，敬老爱老 7.与爸爸妈妈在商场里听到国歌响起（ ）。 A.与爸爸妈妈继续逛商场（0分） B.立刻停下脚步，肃立敬礼（10分） C.别人怎么做我就怎么做（2分） 考察要点：能否懂得尊重国旗的基本礼仪，并在日常行为上有所体现 8.我知道秋天的节日还有（ ）。 A.教师节（0分） B.七夕节（0分） C.重阳节（10分） 考察要点：能否了解我国秋天的其他节日有哪些 9.我是一名小学生，我会（ ）。 A.活动结束了，把这面小国旗带回家放一边（2分） B.用人民币做一件好看的手工作品（0分） C.珍爱国徽，会唱国歌（10分） 考察要点：能否在日常行为上懂得尊重国徽、国歌的基本礼仪 10.假期我们有丰富多彩的实践作业，可以（ ）。 A.和父母商量，为实践作业活动提些建议（10分） B.自己的事情自己说了算（5分） C.问问小伙伴怎么做，学着他的去做（3分） 考察要点：能否在遇到问题时能自己想办法解决，同时也能与他人商量，寻求解决方法;检测视角情况分析;定目标 会安排;1.梳理出指向核心素养的项目或任务 2.建立基于核心素养设计框架 3.综合考虑单元要素： 主题名称、课时目标、情景活动、资源;开放话题学会安排 学会选择;综合考虑 （时间、地点、天气、内容、家人……）;状态;理解新中国来之不易;学习任务单;国家是我们的， 要共同欢庆。;学期教学建议;1.努力提升自身素养;2.积极开展项目式学习;项目式学习;;;心中有生， 成长为主。;感谢聆听