学生工作部(处)学风建设具体实施方案.docxVIP

学生工作部(处)学风建设具体实 施方案 关 于 进 一 步 加 强 学 风 建 设 的 具 体 实 施 方 案 一 、 加 强 学 风 建 设 的 目 标 以 教 风 带 学 风， 以 考 风 正 学 风， 以 管 理 促 学 风， 标 本 兼 治， 齐 抓 共 管， 使学生的学习氛围明显改善，纪律意识明显增强，考风明显好转， 学习成绩明显进步， 综合素质明显提高， 在全校形成“创优良学风， 你我当先 锋”浓厚氛围和“勤奋、严谨、求实、创新”的良好学风， 全 面 提 高 教 学 质 量 和 人 才 培 养 质 量 。 二 、 加 强 学 风 建 设 主 要 措 施 (一 ) 抓 思 想 教 育， 完 善 生 涯 规 划 要 针 对 新 形 势 下 学 生 思 想 实 际， 加 强 大 学 生 的 思 想 政 治 工 作 和 文 化 素 质 教 育， 科 学 引 导 学 生 树 立 正 确 的 学 习 观 、 成 才 观 、 就 业 观 。 不 断 研 究 和 解 决 学 生 学 习 和 生 活 中 存 在 的 热 点 和 难 点 问 题 ， 保 证 学 生 把 主 要 精 力 放 在 知 识 学 习 、 素 质 提 高 和 能 力 培 养 上 。 加 大 指 导 学 生 制 订 生 涯 规 划 工 作 力 度， 并 及 时 进 行 检 查 和 督 促， 计 划 实 施 完 毕 要 对 落 实 情 况 进 行 反 馈， 对 于 计 划 没 有 完 成 的 学 生 要 帮 助 其 分 析 原 因 并 做 好 调 整 方 案 。 对 新 生 要 结 合 入 学 教 育 落 实 对 专 业 认 识 、 习 惯 养 成 、 素 质 拓 展 和 职 业 规 划 的 全 方 位 辅 导 。 (二 ) 抓 队 伍 建 设， 提 升 管 理 水 平 切 实 加 强 学 生 党 支 部 和 团 支 部 建 设， 充 分 发 挥 学 生 党 员 骨 干 在 学 风 建 设 中 的 先 锋 带 动 作 用 。要 进 一 步 构 建 以 党 支 部 为 核 心， 党 支 部 (党 小 组 ) 、 团 支 部 、 班 委 会 “ 三 位 一 体 ”的 班 级 建 设 模 式， 积 极 主 动 开 展 有 利 于 增 强 班 级 成 员 的 班 级 归 属 感 、有 利 于 学 生 成 长 成 才 的 班 级 活 动， 打 造 具 有 凝 聚 力 的 班 级 文 化， 以 优 良 班 风 促 进 学 风 建 设 。 抓 好 辅 导 员 队 伍 建 设， 切 实 加 强 对 学 生 的 成 长 成 才 教 育 引 导 。 坚 持 辅 导 员 入 住 学 生 公 寓 制 度， 切 实 做 到 “ 同 住 、 知 情 、 关 心 、 引 导 ”， 完 善 辅 导 员 听 课 和 巡 课 制 度， 及 时 掌 握 学 生 出 勤 及 课 堂 秩 序 情 况 。 (三 ) 抓 制 度 落 实， 规 范 日 常 行 为 严 格 日 常 管 理， 规 范 学 生 行 为， 为 学 风 建 设 提 供 基 本 保 障 。 进 一 步 严 格 晚 点 名 制 度 和 晚 自 习 制 度， 针 对 晚 归 或 夜 不 归 宿 、 迟 到 、 早 退 、旷 课 、上 课 玩 手 机 、带 早 餐 进 教 室 等 现 象 开 展 专 项 治 理 活 动 。 加 强 对 学 生 的 学 业 警 示 教 育， 对 学 籍 异 动 、厌 学 、沉 迷 网 络 及 欠 学 分 较 多 的 学 习 困 难 学 生 要 进 行 重 点 帮 扶； 对 经 常 出 现 旷 课 等 违 纪 现 象 的 学 生， 要 适 时 进 行 交 心 谈 心 、批 评 教 育， 在 学 生 达 到 处 分 条 件 前 给 学 生 以 充 分 的 提 醒 和 警 示 。加 强 家 校 联 系， 建 立 建立学生在校表 现告知制度，形 成 学 校 、 家 庭 合 力 育 人 的 氛 围 。 (四 ) 抓 典 型 宣 传， 发 挥 引 领 作 用 充 分 发 挥 学 生 中 先 进 典 型 的 示 范 作 用 。 以 各 类 评 先 评 优 和 综 合 素 质 测 评 为 契 机， 大 力 宣 传 学 生 集 体 和 个 人 的 先 进 典 型 和 突 出 事 迹， 积 极 开 展 先 进 典 型 宣 传 、 学 习 经 验 交 流 等 活 动， 发 挥 各 类 先 进 典 型 在 学 生 成 长 中 的 示 范 带 头 作 用 。 健 全 和 完 善 学 风 建 设 的