10-牛郎织女(一)课件(共44张PPT).pptxVIP

10·牛郎织女（一）;第一课时;新课导入;作者介绍;要求： 1、不认识的字可以查字典。 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。;字词学习;生字组词;生字组词;惯： guàn （习惯、惯例） 纱： shā （纱布、纱巾） 妻： qī （妻子、夫妻） 泳： yǒng （游泳、蛙泳） 婚： hūn （结婚、新婚） 辈： bèi （前辈、辈分） 挨： āi （挨着、挨近）;多音字 ;多音字 ;待;词语释义 ;词语释义 ;亲密—— 温和—— 仿佛—— 照看—— 周到—— 微弱—— 商量—— 满意—— 情形—— 眉开眼笑—— 恋恋不舍—— 无拘无束——;反义词 ;课堂总结;课后作业;第二课时;回顾旧知;新知讲解;文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;主题归纳;板书设计;2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《牛郎织女》的新课导入方式 故事导入：讲述牛郎织女的故事，通过绘声绘色的讲述，引起学生的兴趣和好奇心，并引出本课的主题。 图片导入：展示牛郎织女的图片，让学生观察图片中的两个人物形象，引出本课的主题。 提问导入：提出一些与牛郎织女相关的 问题，比如“你们知道牛郎织女的故事吗？”、“你们想了解这个故事的更多细节吗？”等，让学生思考并回答，引出本课的主题。;音乐导入：播放与牛郎织女相关的歌曲或配乐，让学生通过听觉感受故事的氛围，引出本课的主题。 视频导入：播放牛郎织女的动画或视频，让学生通过视觉和听觉感受故事的情节和氛围，引出本课的主题。 无论采用哪种导入方式，都要注意与本课内容的紧密结合，让学生更好地理解本课的主题和意义。同时，也要注重课堂氛围的营造，让学生积极参与课堂互动，提高他们的学习积极性和兴趣。;;改进方向：在本次教学中，我认为还有一些需要改进的地方。首先，可以加强对故事背景的介绍，让学生更好地理解故事的文化背景和历史背景。其次，可以增加一些与故事相关的文化知识和拓展内容，拓宽学生的视野和知识面。最后，可以进一步加强对学生作业的指导和辅导，帮助他们更好地掌握相关知识和技能。 本节课通过讲述故事、播放音乐和视频等方式，营造了一个生动有趣的教学氛围，帮助学生更好地理解了《牛郎织女》这个民间故事的主题和意义，并帮助他们掌握了一些新的字词和拼音知识。同时，也需要注意加强对故事背景的介绍，增加文化知识和拓展内容，以及加强对学生作业的指导和辅导等方面进行改进。;