丑奴儿·书博山道中壁优质精品课件(新人教版九上课后古诗).pptxVIP

丑奴儿 · 书博山道中壁; 辛弃疾：南宋词人。字幼安，号稼轩，既有经邦济世之才，又有廓清天下之职，个人经历，颇富传奇色彩。著有《稼轩词》，存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容，嬉笑怒骂，皆成妙笔，艺术风格多样，以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称“苏辛”。有《稼轩长短句》 ; 南宋著名的爱国词人，他力主抗金收复失地，他写的许多词都跟当时的政治斗争和军事斗争有关。他的词题材广阔、内容丰富、意境高远、风格以豪放悲壮为主，继承和发展了苏轼的豪放派词风，成为宋词豪放派的代表。; 辛弃疾的人生经历了多次起伏。时而驰骋疆场，杀敌报国；时而被贬谪闲居，归隐山水之间。 这首词是辛弃疾归南宋近30年，在朝中被投降派弹劾去职、空有抗金报国的热情，却再无用武之地，闲居带湖（1181——1192）时所作。在此期间，他常闲游于博山道中，风景如画，但他身处山水之间，却依然心怀国家，无心赏玩美丽风光。眼看国事日非，自己却无能为力，一腔愁绪无法排遣，于是在博山道中一壁上题了本词。 ;丑奴儿 · 书博山道中壁;听读朗读;人年少时不知道忧愁的滋味， 喜欢登高远望， 喜欢登高远望， 为写一首新词无愁而勉强说愁;现在尝尽了忧愁的滋味， 想说却说不出， 想说却说不出， 只好说道好个清凉的秋天呀！; 少年不识愁滋味， 爱上层楼。 爱上层楼， 为赋新词强说愁。而今识得愁滋味， 欲说还休。 欲说还休， 却道天凉好个秋。 ;合作探究;1、上片中“为赋新词强说愁”的“愁”和下片中“而今识尽愁滋味”的“愁”，其内涵是否一样？;2、为什么词人“欲说还休”？是什么原因使他想说却又不说了？ ;3、结句“欲说还休，却道‘天凉好个秋’！”采用欲吐还咽的抒情法，有什么样的表达效果？ ;4、“少年”和“而今（老年）”的愁，哪个是主，哪个是宾？;中 心 本词以一个“愁”字为线索，运用对比手法，表现了作者受压抑排挤，忧国忧民、报国无门、怀才不遇的愁苦，也表达了对南宋统治集团???讽刺和不满。;巩固练习;4．“欲说还休”表现了作者___________________ 的矛盾心理。 5.“为赋新词强说愁”的意思是_______________ 6.这首词下片“欲说还休”采用叠句手法更真切地表现了________________________________ ;7．下列理解不恰当的一项是（ ） A. “丑奴儿”是词牌名，“书博山道中壁”是词的题目。 B. 反复、对比和对偶是本词采用的修辞方法，也是本词流传千古的根本原因。 C. 上阕有两组因果关系：前一句“爱上层楼”是果，后一句“爱上层楼”是因。 D. 上阕的“愁”是少不更事无病呻吟的闲愁，下阕的“愁”是怀才不遇壮志难酬的哀愁。 ;8.下列理解不正确的一项是（ ） A.词人少年时“爱上层楼”是因为“不识愁滋味”。 B.一个“强”字写出少年词人故作深沉的情态。 C.“欲说还休”表现词人历尽艰辛后的超脱心情。 D.“愁”是连结起整首词上下两片的关键词语。 ;9．下列理解不正确的一项是（ ） A．本词写出了作者内心无处倾诉的苦闷。 B．“少年”在词中的意思是年轻的时候。 C．“为赋新词”的意思是写出新赋新词。 D．“强说愁”指的是没有愁而硬要说愁。 ;10．下面关于本首词中“愁”的说法不正确的一项是：( ) A．词中的“愁”，有指词人无病呻吟之闲愁。B．词中的“愁”，有指词人忧国忧民之忧愁。C．词中的“愁”，有指词人抑郁、伤感之离愁。D.词中的“愁”，有指词人怀才不遇、报国无路之哀愁。 ;11.下列理解不恰当的一项是（ ） A．词的上片侧重回忆作者“少年”时的“愁”，词的下片侧重抒发作者“而今”的“愁”。 B．上片中的“不识”描绘了年轻时的纯真无知，下片中“识尽”概括了作者艰辛的历程。 C．词的上片作者把不谙世事的闲愁当做了愁，词的下片作者感慨“欲说还休”的愁绪。 D．词的上片作者的情绪悲壮豪放，词的下片作者的情绪哀婉凄绝，全词形成鲜明对比。 ;12．对本词中的“却道天凉好个秋”，运用最恰当的一项是（ ） A．冷空气突然南下，气温跌至冰点，行人个个“却道天凉好个秋”。 B．考试成绩公布，小辛再次名列榜首，兴奋得“却道天凉好个秋”。 C．恒大痛失足协杯冠军，队长郑智接受采访时“却道天凉好个秋”。 D．新年的钟声响起，我们共同回顾四年的时光“却道天凉好个秋”。;13、下列诗句中与本词所表达的思想情感相类似的一句是 （ ） A、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？ B、胡未灭，鬓先秋，泪空流。 C、衣带渐宽终不