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三年级上册信息技术教案 第1章认识计算机一、教学目标 了解计算机的应用,了解计算机的基本组成,了解计算机各组成部分的功能.二、教学重点 了解计算机的组成三、教学难点 了解计算机各组成部分的功能四、教学过程 导入新课 电子计算机是20世纪人类最伟大的发明之一.初期,它只是用来进行科学计算,经过不断的改进,计算机变得越来越聪明.现代的计算机不但能计算,而且还具有很高的判断、分析和记忆能力,甚至还能听懂我们说话呢.计算机能够协助人们进行智力劳动,因此人们也叫它“电脑”. 讲授新课 计算机就在你身边 计算机与现代生活息息相关,在我们的周围,到处都可以看到忙碌工作的计算机.举例说明. 计算机的特点 a)运算速度快,计算精度高 b)存储容量大 c)有逻辑判断能力 计算机的身体—硬件 a)计算机的输入设备 b)计算机的输出设备 c)计算机的“心脏”—中央处理器 4)计算机的“仓库”—存储器 5)计算机的其他外部设备 教师总结 要想了解计算机的构造,光知道理论还不够,还应多实践观察. 4.布置作业 查找资料,列举几个你身边应用计算机的例子,并说出计算机对人们的生活、 学习、工作的影响. 第2章唤醒沉睡的计算机一、教学目标 掌握Windows XP的启动与关闭,了解Windows XP的桌面组成,学习鼠标的操作。 二、教学重点 掌握Windows XP的启动与关闭三、教学难点 学习鼠标的操作四、教学过程 导入新课 人类睡着了,可以通过闹钟或是生物钟叫醒。那么当计算机处于沉睡状态时,我们怎样来唤醒它呢? 讲授新课 启动Windows XP 第一步:打开电源,显示器屏幕上出现有关硬件的配置信息以后,接着显示Wind ows XP的开始画面,这表示计算机正在准备运行Windows XP。 第二步:稍等几分钟,如果设置有启动Windows XP的密码,屏幕上将出现Windows XP登录界面。 Windows XP桌面组成 开始进入的Windows XP界面,称为Windows XP的桌面。桌面上摆放着若 干漂亮的小图形, Windows XP 域,称为任务栏。桌面的背景称为桌布,我们可以通过适当的命令改变它的图 案。 Windows XP的退出 第二步:选择菜单中的的“关闭计算机”选项 鼠标操作 手握鼠标的基本姿势 b)鼠标操作 指向、单击、双击、拖动 c)鼠标操作训练 纸牌游戏,用计算器计算 教师总结 通过本章的学习,能够知道Windows XP的基本操作和能够灵活用鼠标进行各种操作。 布置作业 将桌面上的图标移动到任意位置,然后分别“按名称”和“按类型”重新排列 o 一、教学目标 了解键盘的分区,熟悉各个键的功能,掌握键盘指法,训练键盘指法。二、教学重点 了解键盘的分区三、教学难点 训练键盘指法 四、教学过程 导入新课 大家都知道,键盘是计算机系统的一种输入设备,各种中文、英文、符号以及计算机程序都是由键盘输入的。我们可以通过键盘对计算机进行各种操作。 例如在Windows XP记事本中输入任意的字母、数字、符号。 第一步:单击Windows XP任务栏左侧的“开始”按纽,打开“开始”菜单。第二步:选择“开始”菜单中的 “程序”命令。 第三步:再从弹出的子菜单中选择“附件”第四步:最后单击子菜单中的“记事本” 讲授新课 认识键盘 a)认识常用键 字母、数字、符号键;空格键;英文字母大小写切换键 换键 关键Windows XP b)常用编辑键 编辑键主要是用来控制编辑状态下光标的移动。 键盘指法 a)基本键 手指分工 键盘操作姿势与击键方法 教师总结 熟悉每个键的位置,记忆和训练键盘的指法。每个手指一定要敲击对应的字母键,不能用其他手指代替。击键的节奏要均匀,并逐渐加快。 布置作业 练习基本键,要达到每分钟击键60次以上,并且要保证准确率达到100%。一、教学目标 进一步熟悉键盘指法,训练手指协调能力二、教学重点 熟悉键盘指法三、教学难点 训练手指协调能力四、教学过程 导入新课 在上一章我们学习了键盘的指法,这堂课我们进一步来熟悉键盘的指法和训练手指的协调能力。怎样才能做到不看键盘也能确定正确的指法。 讲授新课 基本键的落指方法 方法一:闭上眼睛,两手抬起,用指尖摸到键盘,向前摸到空格键,再向前摸到原位键所在的行。左手小指落在A上,其他三个手指依次落在S、D、F上,空两个键位(G 、H);右手食指落在字母J上,其余三个手指依次落在K、L和;上。方法二:计算机键盘在F和J键上有一个凸起的小点,定位时可以直接将左手食指放在F键上,将右手食指放在J键上,然后将其余手指按顺序轻放在相应的原位键上。 F键和J键的练习 要求:食指击键时,其余三指不要抬起并保持在各自的原位键上。 A键和;键的练习 要求:小指击键,食指不要翘起;食指击键,小指不要翘起。 基本键的