欢欢喜喜庆国庆说课稿.docVIP

PAGE 4 3.《欢欢喜喜庆国庆》说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好! 我说课的题目是小学道德与法治二年级上册《欢欢喜喜庆国庆》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。 一、教材分析 《欢欢喜喜庆国庆》是统编教材小学《道德与法治》二年级上册第一单元第3课，共有两个话题，本节课学习的是第一个话题《新中国的生日》，主要是引导学生懂得国庆节的含义和由来，感恩与崇敬革命先烈，理解国家象征的神圣性，旨在引导学生认识国家意义上的 “国庆节”的历史意义。 二、学情分析 二年级的学生，基本上都知道国庆节，但是对于国庆节背后蕴含的历史意义知道甚少，有的学生甚至将国庆节与普通的节日混同，因此，要通过有效的教学，帮助引导学生认识国家意义上的国庆节的历史意义。 三、教学目标与重难点 基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。 1. 知道国庆节是新中国的诞生日。 2. 知道国旗、国徽、国歌是国家的象征。 3. 懂得感恩与崇敬革命先烈，尊敬与热爱国家的象征。 教学重点是：理解国庆节的含义、由来和国家的象征。 难点是：懂得感恩与崇敬革命先烈，尊敬与热爱国家的象征。 四、教法与学法 为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为主要的组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。 五、教学过程 本节课我设计了四个教学环节。 环节一：创设情境，激趣导入 播放歌曲《今天是你的生日》，学生说一说歌曲指的是谁的生日，今天是哪一天，教师引导到“新中国的生日”的话题，由此导入新课，板书课题：欢欢喜喜庆国庆。 设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。 环节二：自主探究，合作交流 这一环节我安排了三个活动。 活动一：回顾历史，感恩、崇敬先烈 播放视频《开国大典》片段，学生说一说国家的诞生日是哪一天，算一算今年的10月1日是第几个国庆节，教师相机引导，板书：10月1日国庆节。 接下来，学生先小组内讲一讲课前搜集到的有关新中国成立的革命历史故事，全班交流展示，教师相机引导。 设计意图：了解国庆节，明白新中国来之不易，感恩与崇敬先烈，珍惜和热爱当下的生活。 活动二：明理导行，尊敬与热爱国家象征 课件出示国旗和国徽，引导学生说一说国旗的样子，国徽的图案，在什么地方见到过国旗和国徽，见到的时候有什么感觉。 接下来，课件出示并播放国歌，学生回忆，在哪些地方什么情况下听到过国歌，什么时候要唱国歌，并说一说听到国歌和唱国歌时的感受。教师相机引导，板贴：国旗、国徽、国歌。 最后，播放小学生升国旗的视频，学生全体起立，参加升旗仪式。 设计意图：从国家层面理解这些标志的神圣性和崇高性。 活动三：这时应该怎么办 学生阅读教材第10页到第11页的绘本《这时应该怎么办》，教师引导学生说一说办法。 设计意图：学以致用，学生再次感知国家象征的神圣性。 环节三：感悟明理，育情导行 学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。 设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。 环节四：拓展延伸，回归生活 不论在什么时间，什么地方，尊敬与热爱国家的象征。 设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。 六、板书设计 为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形式设计板书：在黑板中上方的中间位置是课题《欢欢喜喜庆国庆》，课题下面依次是10月1日国庆节和板贴的国旗、国歌、国徽。 我的说课完毕，谢谢各位评委老师！